第79章 百年大計，教育為本（2/2）

「好吃吧？」張建國也拿起筷子，「這就是改革開放的成果，老百姓能吃飽飯了，而且能吃好了，有餘力供孩子讀書了，國家也開始重視教育和重視人才了。」

他邊吃邊說，聲音在夜市的嘈雜中顯得格外清晰。

「1977年恢復高考，那是第一聲春雷，但那只是給了所有人一個公平競爭的機會。真正的變化，是八十年代以後。」

「1985年，《中共中央關於教育體制改革的決定》出台，明確提出『教育必須為社會主義建設服務，社會主義建設必須依靠教育』。」張建國如數家珍，「那是個分水嶺。從那以後，教育投入逐年增加，教學秩序恢復正常，各種學科競賽也進行得如火如荼。」

李雪梅認真地聽著，泡饃的熱氣讓她身上也暖了起來。

「你參加的這個物理競賽，剛開始舉辦的時候規模很小，只有幾個大城市參加。」張建國繼續說，「到了後來，國家教委正式下發文件，把全國中學生物理競賽納入正規賽事，獲獎者可以在高考中享受降分錄取的優惠，特別優秀者，還可以保送到好大學。」

他放下筷子，看著李雪梅：「知道為什麼嗎？」

李雪梅搖了搖頭，這些事情以前從未有人跟她說過。

「因為國家一直都在關注教育，而且要實現『四個現代化』，特別是科學技術現代化，必須有一批拔尖的、對基礎科學有真正興趣和天賦的人才。」

「高考是大眾選拔，但競賽是精英選拔。兩條腿走路，才能走得穩。」

李雪梅似懂非懂地點點頭。

「1987年，國家教委又發了《普通高等學校招生暫行條例》，明確規定了符合相應條件的應屆高中畢業生可適當降低分數錄取，降分一般為20分以內。」張建國說得一字不差，「這個政策，一直執行到現在。為什麼？因為國家需要這樣的政策，來鼓勵和選拔，並且留住那些好苗子。」

夜市的人漸漸多起來。

隔壁桌坐了幾個大學生模樣的年輕人，正興奮地討論著什麼，不時爆發出笑聲。

「你看他們，」張建國朝那邊努努嘴，「八十年代的大學生，畢業後是國家包分配，鐵飯碗。但現在不一樣了。我聽說，過兩年大學生畢業要逐步實行『雙向選擇』了，也就是國家不包分配，自己找工作。」

李雪梅睜大了眼睛。

這對她來說，是完全陌生的概念。

「這就是改革，一步一步來。」張建國說，「經濟上，從計劃經濟轉向市場經濟；教育上，從應試教育轉向素質教育。當然，現在還早，但方向已經定了。你們這一代人，趕上了最好的時候，也趕上了最需要奮鬥的時候。」

他吃完最後一口泡饃，端起碗喝了一口湯：

「所以我說，你今天參加的這個競賽，不僅僅是你個人的事。它是國家人才戰略的一部分，也是「百年大計，教育為本」棋盤上的一顆棋子。你能走到全國決賽，已經很了不起。但更了不起的，是你趕上了這樣一個時代，一個重視知識並尊重人才，願意給普通人通過努力改變命運的機會的時代。」

夜色漸深，氣溫更低了些。

李雪梅卻覺得渾身暖洋洋的，不只是因為熱騰騰的泡饃，更因為張建國的話，在她心裡點燃了一團火。

「張老師，」她小聲問，「您說的百年大計，教育為本，是什麼？」

張建國想了想：「簡單說，就是國家要把教育擺在發展的優先位置，1987年黨的十三大首次提出這一戰略方針。1993年《中國教育改革和發展綱要》又進一步強化了這一戰略。你自己也感覺得出來，這不是口號，而是實實在在地在做事，在改變。」

他站起身，付了錢：「走吧，帶你去看看西安的夜景。」

他們沿著街道慢慢走。張建國指著遠處的建築：「那邊是鐘樓，旁邊是鼓樓。西安這地方，到處都是歷史，但你也可以看這些新蓋的……」

他指向另一側，那裡有幾棟正在施工的高層建築，腳手架上仍有燈光。

「這就是現在的西安。古老和現代，歷史和未來，都在這裡交織。你們這一代人，就是要在這交織中，找到自己的位置。」

他們走到一個十字路口，這裡居然有一家還開著的書店。

櫥窗里陳列著新書：《鄧-小平文選》、《現代科學技術基礎知識》……

「想進去看看嗎？」張建國問。

李雪梅點點頭。

書店不大，但書很多。

她在自然科學書架前駐足，看到了一本《時間簡史》，霍金著，精裝本。她小心地拿起來，翻開扉頁，只看了幾頁就覺得很新奇，讓她產生了濃厚的興趣。

「喜歡？」張建國問。

「看不懂，」李雪梅老實說，「但覺得很……厲害。」

「那就記住這種感覺。」張建國說，「對未知的世界保持好奇和敬畏，是一個科學工作者最基本的素質。」

他買了一本《平凡的世界》，遞給李雪梅：「這個送你。路遙寫的，咱中國陝西的作家。看看裡面的人，是怎麼在變革的時代里尋找自己的路的。」