第565章 太子的家書：如何向皇帝匯報？（2/2）

「什麼原則？」

「用數據說話。」

李崢在紙上，畫下了一個表格。

「第一部分，項目概述。」他一邊畫，一邊說，「你要清楚地告訴他，石炭村，這個『項目』，目前的基本情況。原有多少戶，多少人。災後，損失了多少。這是，背景。」

「第二部分，工作匯報。你要用數據，來量化你的工作。比如，這十天，我們，新建了多少間房屋，總面積多少。鋪設了多少米供暖管道。消耗了多少骨料，多少粘土。投入了多少人力，折合多少個『工時』。」

「第三部分，成果展示。你要計算『投入產出比』。比如，我們用滑輪組後，搬運效率，提升了百分之幾？我們實行『工分制』後，村民的勞動積極性，提高了多少？最直觀的，就是對比，同樣的時間，以前能蓋一堵牆，現在，能蓋三堵。這就是，成果。」

李承乾聽得，眼睛都直了。

他從未想過，一封信，竟然可以，用這種方式來寫。

這……這哪裡是家書，這分明，就是一份……工程報告！

「還有，」李崢繼續說道，「光有數據，還不夠。你還要，有分析。」

他又在紙上，畫了一個奇怪的，分成四個格子的圖形。

「這個，叫做『SWOT分析圖』。」

「S，代表優勢（Strengths）。你要分析，我們這個模式的優勢是什麼？比如，就地取材，成本低。技術先進，效率高。」

「W，代表劣勢（Weaknesses）。我們的劣勢是什麼？比如，目前，技術，還只掌握在少數人手裡，難以大規模推廣。」

「O，代表機會（Opportunities）。這個模式，未來有什麼機會？比如，可以，在整個北方邊境，推廣這種堅固、保暖的房屋，提升軍民的生存能力。」

「T，代表威脅（Threats）。我們面臨什麼威脅？比如，這種技術，會不會被敵人學了去？或者，這種集中管理模式，會不會，和現行的一些制度，產生衝突？」

「優勢，劣勢，機會，威脅。」李崢用筆，點著這四個格子，「把這些，都分析透了，條理清晰地，寫給你父皇看。」

「最後，再附上你自己的思考和建議。比如，你認為，下一步，應該怎麼做。是繼續深化試點，還是，可以考慮，小規模推廣？」

李崢講完，將那張畫滿了表格和圖形的紙，推到了李承乾的面前。

「你看，這樣一封信，有數據，有分析，有成果，有思考。你的父皇看了，會怎麼想？」

李承乾看著那張紙，整個人，都像是被打開了一個全新的世界。

他激動得，身體，都在微微發抖。

他可以想像，當他的父皇，那位雄才大略的君主，看到這樣一封，充滿了前所未聞的詞彙，和清晰無比的邏輯的信時，會是怎樣一種，震驚和欣喜的表情！

這封信，將不再是，一封空洞的家書。

它，將是一份，展現了他全新能力和視野的，完美的，『施政綱領』！

「學生……學生明白了！」

李承乾的眼中，爆發出前所未有的光芒。

他對著李崢，再次，深深一拜。

然後，他拿起筆，沒有絲毫猶豫，開始，奮筆疾書。

這一夜，他沒有再用任何華麗的辭藻。

他的筆下，只有一個個冰冷，卻充滿了力量的，數字。

一張張清晰，又充滿了洞見的，圖表。

幾天後，一封，註定要在大唐的朝堂上，掀起軒然大波的，奇怪的信，被快馬，送往了長安。