第一百五十七章 三十年（2/2）

他開始制定計劃。

蕭悅也一起來幫忙了。

一下午很快就過去了。

下課之前，老王把他收集到的近年來所有的IMO題目發給了蘇離。

「謝謝老師。」

蘇離接收。

這個文件對他雖然沒多大的作用，但對他們這個團隊來說，卻能起到至關重要的作用。

「沒事，你好好做，不要有壓力。」

老王還不知道蘇離要幹什麼，但依舊叮囑道。

「嗯。」

.......

之後。

蘇離沒有去教室上自習。

而是去了圖書館。

老阿姨看見他，笑容非常熱情。

蘇離把老王發的文件全部列印了出來，厚厚的一沓。

隨後，蘇離找了一個安靜的角落，坐了下來，開始一題題的解答。

蘇離的方法其實也很簡單，他要做的就是研究十年來國際奧林匹克競賽的題型變化。

但凡是考試，出題組在出題方面就不可能是毫無章法的亂出題。

他有依據，而蘇離要做的，就是研究出這個依據，亦或者可以換一種說法，即規律。

當然，這個出題的規律它並不是意味著你找到了，就一定能推斷出出題組的人接下來的想法，只是起一個輔助的作用。

當然，這對蘇離來說，也已經足夠了。

老王傳給他的文件是從10年開始，到上一屆，總共十年的題目，題目對蘇離來說並不多，也不難。

他很快就寫完了。

但這不代表就完事了。

將答案寫完了，蘇離又從第一題開始瀏覽起來。

這一次，他並沒有特意的去解題，而是將自己想成了一個出題的人。

如果以他的思路，要想出一道這樣的題目，會從何下手。

這是一件比解題還更難的事情。

若不是蘇離有奧數題目解析的技能，他想要完成這一步，基本上得耗費很大的心力。

「十年的題目還不夠。」

沉浸於學習狀態之後，時間過得極快，當蘇離抬頭，發現已經到了晚上八點。

他摸了摸肚子，已經開始在抗議了。

「還得找老師要點題目。」

回家的路上，蘇離給老王發了消息。

「老師，你那邊還有題目嗎？」

「國際奧林匹克的？」

「嗯嗯。」

「我不是發了十年的卷子給你嗎？」

「不夠啊，能不能再多一點。」

「不夠？」

老王心裡一驚，這孩子未免也太猛了吧。

「行，你具體說個數。」

「你再給我三十年的吧。」

蘇離將自己剛才想好的話說道。

「二十年的就從90年開始，剩下的十年，越久越好。」

「你這是要幹什麼？」

老王愣住了。

「到時候你就知道了。」

「行，你也別做題把自累壞了，學習講究勞逸結合。」

「這個我知道，我回家就開始打遊戲了。」

老王：「......」

得，自己白擔心了。

蘇離這小子，可比他想的還要機靈。