第兩百六十章：新一輪攻勢（1/2）
要是沒有意外的話，孫杰的長子以後將會成為帝國的繼承人。
他將從孫杰的手中繼承這個強大的帝國，進一步的走向輝煌。
千百年來的嫡長子繼承制，早已經根深蒂固，死死的鐫刻在人們的心中，不管是官員還是百姓，幾乎都逃不出這個規定。
孩子剛剛出生沒幾天, 就有官員上奏，奏請孫杰冊封太子。
不是說他們著急，這種事情越早定下來就越好，越早安排下來就越穩固。
現在孫杰精神抖擻，龍精虎腎，以後的兒子可不止這一個。
這些官員們不是不相信孫杰，實在是不敢用這種事情來賭。
換儲這事在歷史上屢見不鮮，一個沒有太子名分的嫡長子，地位, 還不夠穩固。
至於冊立太子這件事情，孫杰心中自有考慮。
現在冊立太子，時間還有些早，天下還沒有徹底的掌控下來，現在說這些，還有些早。
更別說，孩子剛出生沒幾天，實在是有些早，等過了周歲再說。
孫杰當然不會做換儲這種自毀根基的事情，從古到今，因為換儲從而造成的禍亂，實在是數不勝數，遠的不說，萬曆年間的那場鬧劇，就是禍亂之源。
圍繞太子之位, 官員們紛紛押寶，相互爭鬥, 形成了一波又一波的黨爭。
東林黨、閹黨之爭，未嘗沒有這方面的原因。
更換太子之禍就在眼前，孫杰不可能視若無睹。
……
進入了夏季，氣溫也開始上升。
長安位於關中道之中，特殊的地理環境，導致這裡的夏季溫度會比周圍高上很多。
孫杰坐在御書房中，揮汗如雨，身上的衣服早就被汗水打濕。
梁尚喜帶著幾個太監，從外面走了進來。
太監們抬著幾個籮筐，裡面裝的是冰塊。
這是用來降溫的東西，大熱天裡，房間中擺幾個冰塊，溫度會很快降下來。
事實上，冰塊降溫，早就不是什麼新鮮事。
宋朝時候已經很流行了，當時的皇家以及王公貴族，就盛行用冰塊降溫。
來源主要有兩個，一是冬天儲藏在冰窖中的冰塊, 二是用硝石來製冰。
硝石溶於水時會吸收熱量, 可以就將水降到冰點之下。
不過，這一方法成本很高，一般情況下，只有權貴才能用得起。
現在抬進來的這些冰塊，基本上都是冬天是儲藏在冰窖當中的。
現在皇宮當中有了電，有使用空調的條件。
但孫杰只在坤寧宮中裝了一台，御書房中沒有安裝。
空調對電量的需求很大，目前，發出來的電量不夠多，為了工業發展，孫杰只給剛剛生完孩子的孫玲那裡安裝了一台。
至於孫杰，就先用這種傳統的方法來降暑，畢竟還年輕，身子能抗住。
冰塊放置好後，梁尚喜帶著在幾個太監，拿著扇子，緩緩的扇動著，將冷氣均勻的布滿整個書房。
溫度降下來幾分，孫杰那發脹的腦袋，變得清明。
拿起一封從北平府送來的奏報，認真批閱。
這是張潤德送來的奏摺，是北平府疫病的事。
如今，北平府的疫病，基本上已經消除了。
擁有那麼多的醫療設備，加上人口流動性很低，消滅起來，也沒那麼困難。
孫杰將奏摺看完之後，稍作思考，在上面寫下批語：
「疫病雖然消失，但不能掉以輕心，應於北平府附近以及周圍核查，以避免疫病捲入重來，在確定疫病徹底結束之後，再回來！」
奏摺上面的批語，會被文參院的官員，通過電台發送過去。
......
時間悄然而過，六月如期而至。
城外麥田飄香，金黃四溢。
在這盛夏時節，大秦大學招生考試，也進入了倒計時。
之前，大秦大學也進行過好幾次招生考試，但規模不大，時間也比較零散，針對性很強，基本上是針對性進行招生考試。
這些考試無論規模還是涉及區域，都比之前的大上不少。
是對孫杰領土內，所有考生進行的一次招生考試。
這次招生考試，是很久之前，孫杰就定下來的，主要目的就是取代科舉制度。
考試被孫杰取名「大考」，每年六月中上旬舉行。
主要招生對象是各地府學也就是中學畢業生，以及社會上同等學力的人員。
因為報考人數有限，所以目前只有七八個考場，集中在長安城中。
報考的學生，主要是陝西學子，山西那邊的學生不多，北平府的學生也不多，因為那邊的疫病剛剛結束。
這次考試由教育部負責，出的試卷，都必須經過孫杰過目，只有孫杰同意，才能採用。
同時，孫杰規定，在尚未考試之前，試卷內容死帝國最高機密，私自泄露，以泄露帝國機密論處。
公平，這是孫杰最基本的訴求。
孫杰坐在御書房中，靜靜的翻看著試卷內容。
手中是一份數學試卷，是由湯若望等人出的，是根據孫杰很早就推行下去的中學數學課本出的，內容相當於現代的初中數學以及簡單的高中數學。
「試卷還行，沒什麼問題！」
孫杰將手中數學試卷放下，隨後又翻其他科目的試卷。
考試科目有國學、史學、數學、化學、物理等，試題來源基本上都是孫杰改編的現代課本。
這些試卷會在審查完畢之後，交由教育部刊印。
在考試之前，禁止啟封。
各地的中學，開設的時間也已經有好幾年了，畢業生的數量也足夠可觀。
反對取消科舉制度的聲音在孫杰的領地之內不大，那些固執的士紳，基本上都在上次的清洗中被洗掉了。
剩下來的這些人，基本上不會反對孫杰定下來的政策。
還有一個最關鍵的原因，那就是孫杰找到了合適的替代品。
士紳們真的就喜歡皓首窮經鑽研學問嗎？
當然了，士人這麼多，不排除有這樣的人，但更多的人，最主要的目標，就是通過科舉，通過四書五經來當官。
對於他們而言，四書五經和科舉，是用來達成自己當官夢的一個工具。
這樣的人，不會太在乎科舉和大考的區別，他們只在乎自己能不能考上，又或者說自己的孩子能不能考上。
程朱理學之所以會成為明朝的顯學，最主要的一個原因就是大明朝廷的推行。
思維活泛的人，在孫杰剛開始改革時，就已經開始接受新的知識了。
孫杰的屠刀還帶著血，反抗就是死，要是積極接受新知識，說不定還能在大變之後爭取一席之地。
大秦大學剛剛成立，孫杰就成立了大秦大學出版社，主要出版中學書籍以及教輔資料。
這些東西，可以在市面上輕鬆找到，即便是那些沒有上學的學生，依舊可以學習。
......
鳳翔府，這個曾經出過士紳叛亂的地方，如今已經大變樣。
那些不服從孫杰的士紳，基本上全都被清洗掉了，他們手中的田地，也全都發給了百姓。
後來，這裡建立起了很多學校，為這個貧窮的地方帶來不少曙光。
但是，這些教師的水平有限，國學史學這些文科類的還行，理科類的就夠嗆了。
在鳳翔府境內的一個小山村中，一個十六歲出頭的少年背著滿是補丁的布袋子，站在自家門口。
他的父母站在他的面前，不停的叮囑著。
少年的年齡不大，但是常年的勞作讓他看上去比同齡人大上不少。
一雙手上，關節粗大，繭子厚重，不像是拿筆的手，更像是抓鐵鍬把的手。
他家本是鳳翔府的一個佃戶，後來孫杰給他們發了土地。
日子漸漸的好了，他爸爸就把他送到了學堂。
苦什麼不能苦孩子，窮什麼不能窮教育。
好在少年刻苦認真，確實有天賦，如今已經拿到了中學的畢業證。
在這個學歷普遍很差的年代，高中學歷就能賺錢，就能找到好工作，可少年還是想試試，去長安參加大考，想再進一步。
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