第624章 於遷對郭得剛教育的反駁（1/2）
「大爺，不好了，出事了。郭汾楊跑出去了。」
周六下午三點鐘。
於遷在徒弟家裡看著禾禾寫作業，禾禾寫作業永遠是要命的，嘴碎得能跟任何東西聊起來。
注意力也不集中，必須要人看著。
但依舊愛她。
不過這一會兒，他突然接到小三的電話，被告知剛才的事情。
「怎麼弄成這樣？」
「嗨，您不清楚，最近師父不知道怎麼發狠了，不寵按迪。開始像對待大林那樣，所以給孩子弄崩潰了。」
「哎呀～」
於遷其實清楚一點，卻沒想到果然來了報應。
還想用大林的教育復刻一個大林出來？
他是睡覺沒睡醒？
大林的成功跟他自己有關係，跟他的教育有什麼關係？
「行，我知道了，我過來看看。」
於遷在名義上是師父，既然出事了不能不管不問，只能起身。
「禾禾，自己寫作業啊，不要到處玩。」
「嗯。」
於遷出去正好看見大林在，打一個招呼，「我過去玫瑰園一趟？」
「怎麼？有事情？」
郭啟林和媳婦兒以及妹妹正在看電視，明天他的元宵，馬上要表演節目。
「是有點事情，父子倆鬧掰了，按迪跑了出去，目前被你師哥們帶著。」
「啊？」
驚訝的不止郭啟林，鄧子棋和鄧伊玲全部愣住。
破天荒的事情。
如果不是師父說，誰也不相信。
要知道郭得剛那麼寵郭汾楊。
於遷穿上自己的外套，「最近他好像認清現實了，對小兒子進行了一定教育，還專門按照過去的那種教育來，一時間孩子吃不消。」
「您路上小心點，我就不陪您去了。」郭啟林道。
於遷此刻抱著無語至極心理，點點頭離開，坐著車直奔玫瑰園，想看看到底弄成了什麼局面。
半個小時後。
他到了，到了一看發現環境比過往要冷清一些，平常徒弟、助理一大堆。
現在除了郭得剛外，只有兩三個助理幫忙收拾屋子。
顯然有什麼茶壺之類被打碎，留下很大一攤水。
「得剛？怎麼了？」
「師哥，您來了？哎，我這一輩子弄的。」
花了一點時間，郭得剛詳細的說明了一下，於遷知道了，一撮牙花。
「你那教育根本就不是一般孩子能受得，也只有大林沒有被你逼瘋，換做其他人全部被逼瘋。」
這句話，對方剛想要回答。
忽然門口傳來王慧氣呼呼的聲音，一步化作三步的進來。
「沒錯，師哥說的對。你還真想讓你兒子死啊你？我讓你教育，你直接把孩子不當人是嗎？大林能忍受那是因為只有你一個爸爸，牽就你，只能信任你，忍受你。
結果你還上綱上線認為你教育的好？
瘋了吧你？要不是我聽見孩子們說的事情，我還不知道最近你這麼教育孩子，把自尊打掉不要，長大以後孩子乾脆連你都不要。」
快要氣瘋了。
王慧不管師哥是否在這裡直接罵一頓。
是，她讓他教育，但只要正常的教育，錯了讓他知道改，再教導一些禮貌問題，如果不聽可以體罰，不在乎。
結果幾天來按照郭啟林那麼教育，怎麼能同意，她儘管身後後媽，卻知道當時郭啟林遭受了什麼。
簡直不當人的精神折磨。
而看見他們夫妻倆快要吵起來，於遷不可能不管，勸慰一句。
「弟妹消消氣，得剛這是希望孩子好。」
「他是希望孩子好，孩子精神就要崩潰了，哪有他這麼對待的？照這樣下去別說大林離家出走，就是我們娘倆也要走，沒有他這樣教的。」
女人在生氣的情況永遠比男人能說，更何況這一次是郭得剛不站理，只能默默忍受，同時反省自己。
反省自己的教育方法。
通過大林和郭汾楊的對比，清楚的明白他那教育根本就不可能成功，成功的是大林個人的努力和性格問題。
「按迪現在在哪呢？」於遷再問一句。
「已經被小三他們帶著買東西吃了，這件事情我看你怎麼辦。」
說完話，王慧不多待去找自己兒子。
她一走，家裡氛圍安靜下來很多。
可是郭得剛卻無比的害臊，讓師哥瞧見了這麼難堪的一幕。
不過比起難堪，心裡更有話想要詢問。
「師哥，教育徒弟我有心得，多少孩子我教育過來。但是面對自家孩子，我一直以為的成功，結果是大林給我的假象。」
一句話道出了其中緣由。
於遷點點頭，難得他說了一句實話，不過前半句也有點問題。
因為教育徒弟方面，可不光是他一個人教育，曾經漕運京帶師弟們也出了一定力氣。
要不是漕運京手把手帶，他們忙的時候根本沒辦法帶，尤其後面的鶴字科。
他基本不參與教導。
「你只是稍微有點過頭而已，不是所有孩子都吃得消你的教育。就算吃得消，你卻給了孩子一個極度黑暗的童年。
人生在世多少年？一個童年占據十二年，十二年是人生的六分之一，你讓人六分之一時間堪比坐牢。
就算他長大再如魚得水也會恨這一段時光，因為這就是精神上的虐待。」
說出這句話，於遷簡單喝一口茶水，今天打算好好勸一勸郭得剛，如果勸不動就算了，但不管怎麼樣還是要勸。
而郭得剛低著腦袋，慢慢聽。
「孩子不是機器，不是你想怎麼操控就怎麼操控。難不成咱們小時候也這樣過來的？沒有吧？至於上了社會吃苦闖禍，你就算再懂禮數再精通什麼，始終會有人看不慣你。
到時候孩子出事了，惹了麻煩，這時候家長才是背後的頂樑柱帶著孩子一塊兒解決，一塊兒成長。
而不是先讓孩子坐十二年的牢。
你說社會要打你，你就替社會先打他一頓，然後美其名曰提前讓你適應，將來你會挨打的，所以你先習慣習慣。人生不是理科，沒有那麼理性。
一些事情必須要本人經歷才能成長。」
郭得剛沒有說話，努力在聽，然後進行一定的分析。
於遷再道：「就跟你說的一個老頭六十歲沒經歷大風大浪，他始終小孩兒，一個小孩兒打小大風大浪，他就比較成熟有經驗，但這經驗不是家長挨打挨出來的，挨打恐嚇就能百分百完美處理社會上的問題？
這樣的話，那全部先挨打算了，挨打完了就能防備同行的背刺？其他的坑，其他的謾罵？
不是，這些東西都是來了，然後一一的應對，再去解決。
沒聽說過挫折教育一下，你就能防住這些的，太離譜了，兩者沒關係啊。當初我們遭遇這些都焦頭爛額，結果你讓孩子接受一下挫折教育，孩子就能應對了？不得罪人？天方夜譚。
坐這些還不如讓孩子耳濡目染，跟著大人身邊多了，見識多了，不用挫折教育他反而知道該怎麼做，不存在的打罵孩子就能明白的。」
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