第261章 奠基科舉制度格局（2/2）

「呵……」

「你的確有有恃無恐的本錢。」

李治言語譏諷又無奈。

廢王立武已經是箭在弦上不得不發。

此時已經沒時間再去培養一個武媚娘了。

不過……

李治掃了一眼面色平靜的武媚娘。

後位就別想了。

隨即望向天幕。

執政方法需要大改了。

……

【雖然六十七歲登臨帝位，但武則天並不認為這就是自己的能力極限。】

【她要證明，女子為帝照樣有一番作為。】

【執政十幾年的她明白只有酷吏是不可能維持一個國家的正常運轉的，她需要任用一批真正的人才來治理國家。】

【自然而然的，她直接把目光放到了科舉上面。】

【唐初時期的科舉是由考生自己寫上姓名和籍貫的。】

【所以考場舞弊現象的時常出現，這導致科舉沒有公平競爭的局面。】

【因感到這種科舉制度難以將德才兼備的人選入朝廷。】

【她決定在今後的科舉考試中實行「糊名法」。】

【「糊名法」實施後，有效制止了考試舞弊現象的發生，這是科舉制度的一個極大進步。】

……

北宋·真宗時期

趙恆冷哼一聲，不置可否。

是啊，然後用了沒幾年就給取締了。

說的好聽。

要不是太宗皇帝延續這個制度，早石沉大海不可知了。

……

【公元692年正月，武則天派以宰相史務滋為首的十人巡撫諸道，稱為十道存撫使。】

【隨後引見存撫使所舉之人，不論賢愚，全部提拔，授予各種官職進行試用「能者留，庸者去」】

【試官制度由此開始。】

……

大明·嘉靖時期

朱厚熜一邊看著奏章一邊開口道：

「你覺得她這辦法怎麼樣，高明與否。」

海瑞聞言不假思索道：

「濫以祿位而收人心罷了。」

朱厚熜瞥了他一眼，輕哼一聲。

「武則天授官雖濫，但重視政務官員的任用。」

「尤其是宰相的任用，極為重視。」

海瑞拱手直言道：

「宰相日理萬端，處於一人之下，萬人之上，是否得人，關係重大。」

「則天皇后任武承嗣、武三思等宗親以及心腹提拔到宰相的位置上，怕不能擔任重視二字吧。」

朱厚熜將奏章往案几上一扔，冷言道：

「但她也是時用時罷，即使任用時，也主要利用他們與自己的關係來監視其他朝臣。」

「而行政大權都掌握在德才兼備的宰相手中。」

「對中下層官員，雖說有過濫之譏，但能夠依據官員們的實際政績做到能者留，庸者去。」

「正是在這種不拘一格的用人之法，她才鞏固了自己的統治！」

海瑞聞言，直視皇帝朗聲道：

「陛下說的是則天皇后，還是陛下自己。」

朱厚熜一愣，隨即臉色漲紅！

「砰！」

拍案而起！

「反了！」

隨後抓起案本一扔。

「給朕滾出去！」

海瑞撿起腳邊的奏摺，躬身行禮：

「臣告退。」

朱厚熜看著海瑞離去的身影，怒火攻心。

「反了！」

……

【公元690年二月，為了收買人心，在洛陽殿親自主持殿試，一時間各地精英雲集洛陽，考生有上萬人之多，連續考了好幾天。】

【這次殿試給世人留下的印象太深刻了，以至於《資治通鑑》乾脆抹殺了唐高宗主持的那次殿試，稱殿試就是武則天開創的。】

【但殿試非武則天開創，確是由武則天立下制度延續的，這點不能否認。】

【最後，她認為有一些人雖然沒有什麼文化，但是有膽量、有武功，這樣的人，也應該有出頭之日。】

【公元702年，開創了武舉，讓武藝超群的人都來參加考試。】

【而後的歷朝歷代一直到清朝，都是以此為格局豐富發展，這是武則天在科舉考試方面的貢獻。】

……

武則天能大說特說的都是私事，正經東西史料里寥寥無幾，都是一筆帶過甚至不說。

要不就是隔個八百來頁突然提一嘴，沒頭沒尾的。

資料都不好找。

(本章完)