第650章 格物院正式掛牌（2/2）

李承乾搖頭，「墨卿，你算算帳：若韋家承建百里路，需投入八萬貫。

十年路權收益，按每日車流量五百輛、每輛收費五文計，年收入約九千貫，七成是六千三百貫。

要十二年才能回本，這還不算養護費用。」

他頓了頓：「而朝廷呢？不花一文錢，得了百里好路；

收三成路費作養路金；更關鍵的是，打破了世家對運輸的壟斷，引入了競爭。

長遠看，誰賺了？」

墨衡恍然大悟：「殿下這是…明予暗取？」

「不，是共贏。」

李承乾糾正，「韋家得了穩定收益和轉型機會，朝廷得了基礎設施和競爭格局，百姓得了便捷交通。

三方皆利，改革才能推進。」

他走到窗前，望著夜空星辰：「改革的藝術，不在於誰輸誰贏，而在於把蛋糕做大，讓每個人分得都比從前多。

當然，總會有人想獨占蛋糕，那就用競爭迫使他們守規矩。」

臘月二十，韋家、裴家正式投標，各承建五十里路段。

消息傳出，震動朝野。

世家態度的轉變，釋放出強烈信號。

短短半月，又有七家豪族、商幫參與投標。

長安至洛陽全線路權，被搶購一空。

資金問題，迎刃而解。

與此同時，另一個好消息傳來：經過數月籌備，「國子監格物院」正式掛牌。

院址選在長安城南，原是一處廢棄的官營作坊。

李承乾親自題寫匾額，並定下院訓：「格物致知，實幹興邦。」

首批招收生員一百人，其中四十人來自工匠家庭，三十人來自商賈子弟，三十人來自寒門士子。

這一比例，打破了國子監歷來只收官宦子弟的舊例，引起不小爭議。

開學那日，李承乾親臨訓話。

他站在簡陋的講台上，看著台下年齡各異、衣著各異的學生，朗聲道：

「有人問孤，為何要讓工匠、商賈之子入學？

孤的回答是：

大唐要強盛，就不能只靠讀聖賢書的士子，還要靠懂技藝的匠人、通貨殖的商賈。」

「你們中，有人善造機械，有人精於籌算，有人熟悉貨殖。

在這裡，你們要學的不僅是技藝，更是如何將技藝用於國計民生。

如何造出更好的水車，如何修出更堅固的路，如何算出更節省的工法，如何經營更繁榮的市集。」

他走下講台，穿過學生行列：「三年後，你們中有人會成為工部官員，有人會成為工坊大匠，有人會成為市舶司主事。

但無論去向何方，都要記住：你們所學，不是為了一己富貴，而是為了大唐的百姓，能走更好的路，用更好的器，過更好的日子。」

學生們眼中閃著光。

對他們中的許多人來說，這是第一次被賦予如此崇高的使命。

人群中有個瘦削的少年，名叫趙鐵柱，父親是鐵匠。

他緊緊攥著衣角，手心裡全是汗。

三天前，他還在鐵匠鋪拉風箱，如今卻站在這裡，聽太子殿下訓話。

這一切，像夢一樣。

李承乾走到他面前，看了看他粗糙的手：「你叫趙鐵柱？」

「是、是……」少年緊張得結巴。

「手上是打鐵磨的繭子？」

…………