第964章 萬事皆可談 通知名單（1/2）

韓立同志：為人思想端正、品行優良，七六年自發參與到搶救人民群眾生命安全當中，榮獲個人三等功和集體三等功一次，縣醫院任職期間被評為先進工作者。

七七年以優異的成績考入我校外語系英語一班，入學後積極思考、勤於鑽研、學習刻苦且努力，不但專業知識紮實、成績優秀，期間還自學了德意志語、俄語、緬甸語、小紅點語。

次年五月經過全國統考成為我校外語系唯一的研究生，在此期間韓立同志服從領導安排，用勤懇踏實、謙虛謹慎、樂於奉獻的精神，幫助外語系英、德兩個班級的同學取得了重大的進步。

在公共課上無私奉獻、專注熱情的引導眾多同學對外語的興趣，並且幫助他們完成了自身外語零經驗的突破，從此推開了一扇更寬廣的大門

此後，韓立同學在外事部培訓班，面對眾多學院的學生以全面碾壓的姿態拔得頭籌，為我校爭得了莫大的榮譽。

因此校領導本著尊重人才、用好人才、留住人才、特事特辦的原則。

證書

茲聘：韓立同志為燕大外語系助教（職稱），享一切應有的待遇，望今後再接再厲為校。

周*源（校長簽字）

學校公章

11月28日。

韓立看到這兩樣東西時有點懵，這是什麼？我有那麼好？

這是搞什麼飛機？我往後還能過上鹹魚一般的生活嗎？

不過韓立很快就回過神來，這個任命書既然下來就不可改變，但是不影響他跟溫校長講條件，要知道每周上十節課和每個月上一節課的差距太大了。

韓立開始講述自己每天要查資料、整理論文所需的東西都忙不過來，現在還要結婚結婚後還要，講道理、擺事實、訴難處。

總而言之，不是不韓立他想做、不想給學校爭光、不想幫助同學們，而是他真的是沒有時間，真的是心有餘、而力不足。

溫校長沒有被韓立的這些話打動，這關係到他的理想和政績，錯過這次，想要再遇到韓立這樣的語言天才還不知道要到什麼時候呢。

要知道學校裡面的競爭也是相當激烈的，特別是在這個剛剛恢復考試的前幾年，一次落後很有可能會讓他從此止步在校*委門外。

不過溫校長知道一些韓立背後的關係，這讓他只能擺事實、說生源、講困難、談學校的未來，曉之以情、動之以理的讓韓立同意了一些事項。

（關老的大兒子教育*那邊擔任三把手，去北戴H前曾幫韓立取消過假期值班。）

第一、韓立這次要全力參加在燕大校方主導下展開的外語系的競賽，以及獲勝後去一些學校講課、宣傳的事宜。

第二、燕大外語系安排在階梯教室的公共課程，韓立每個月最少要講兩節課，直到韓立取得研究生畢業證之後，到時候根據上級安排，以及他是否願意留校任職再做商議。

溫校長還透露出，各個大學都在向教育*、ZY寫報告，申請恢復學士、碩士、博士這三個學位制度。

到時候韓立無論是否選擇留校任職，還他會盡力幫韓立爭取繼續深造的機會，以及更高的碩士、博士等學位。

韓立要是選擇留校任職的話，除了以上的條件外，他會盡力給韓立爭取「講師」這個學術稱號和待遇。

（這個時間段高校講師還是延續以前的制度，學銜分為教授、副教授、講師、助教四個等級，這四個學銜採用的是授予後終身享有制，學銜就代表的是一種社會地位以及相應的工資和生活待遇。

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