第466章 人總是要成長的（1/2）
岳暄叛變啦！！！
他現在到底是龍？
還是人？
也許岳暄自己也不清楚。
但可以肯定的是，他對人類的情感複雜，其複雜程度不亞於與龍族相似。
因為他從小就被送到藍星，以一個人類的身份生活，他喜歡這裡的一切，包括食物、包括科技。
雖然他嘴上沒說，可一旦讓他回到龍族那個犄角旮旯的山溝溝里，他會渾身不自在。
所以這些年來，他內心想要讓藍星和龍族合作的想法愈演愈烈，甚至達到了日有所思、夜有所夢的地步。
可惜，目前藍星似乎並沒有這個意向。
思及此，岳暄暫時將這件事拋諸腦後，轉而繼續修煉。
雖然這種修煉對龍炎龍崎的意義不大，但他也不能停下。
因為……
他抬眼望去，只見黎眠帶著幾個獸獸一刻不停的修煉訓練，其卷生卷死的態度就是資本家來了都得問一句：「她都不用睡覺的嗎？」
黎眠：謝邀，已經習慣了。
不怪她這麼卷。
實在是她見過太多太多的天才了。
拋去自己身邊的人類天才以外，光是異族那邊的天才就足以讓她懷疑人生。
除此之外，還有一個原因就是她曾經有過瀕死的經歷，為了能夠保證自己能在強者的攻擊之下存活下來，她必須努力一點，然後再努力一點。
這是現實世界，而不是虛擬世界。
虛擬世界裡的死亡雖然疼痛，可那不是真正的死亡，最多讓你有一點心理陰影，但是等你緩過勁後，你又覺得自己可以玩兒了。
可現實不是。
現實是，你死了就是死了。
更何況黎眠總是擔心異神會因為那個黑袍人過來追殺自己，畢竟他們隱藏在暗處，誰知道他們會不會像毒蛇一樣爬出來，突然咬你一口。
不過還好。
臨御大學之內，異神會不敢過於囂張。
至少在經歷了之前考試襲擊之後，他們短期之內不會再驚擾學生們了。
由於這次考試襲擊臨御大學做好了充分的準備，因此這一次傷亡並不算多，可饒是如此，也有一百多人死去，五百多人重傷。
黎眠算是其中比較幸運的一批，既沒有受傷也沒有做什麼，最多就是被校長罰了檢討而已。
真喜提十萬字檢討x2，據說還要全校通報。
黎眠：……接下來一段時間我都不想出場。
謝謝。
請把我塞回娘胎回爐重鑄。
芽芽見此有些無奈的嘆了口氣。
投爐重鑄是不可能的，這輩子都不可能回爐重鑄。
不過倒是可以裝一裝孫子，接下來一段時間兩耳不聞窗外事的訓練了。
以上，來自於芽芽的建議。
至於十萬字檢討？
簡單，網上隨便搜一下抄寫，她抄不完讓芽芽抄，這個時候，觸手怪的優勢就展現出來了。
再加上最近這段時間它們學習文字初見成效，因此芽芽已經能夠開始寫字了。
至於天天和渺渺？
它倆能認字就不錯了，難道還指望狗爪子和貓爪子握筆寫字？
算了吧，還是讓它們好好歇歇。
對此，天天和渺渺長長的舒了口氣。
太好了，它們不用上班了。
嘿嘿，開心。
距離考場襲擊事件已經過去了一個多月，黎眠帶著幾個御獸不是訓練就是在訓練的路上，甚至經常泡在虛擬艙內開黑，這毅力，趕得上她上輩子高考的時間段了。
也正是因為她的卷生卷死，所以精英一班和精英二班也跟著開始卷。
雙方都想占據更多的學習資源，因此使命的卷，直到又半月後，兩個班級開始對戰重新進行資源分配。
而這裡的資源分配指的並非傳統意義上的資源分配。
正常情況下，普通學生是怎麼樣就是怎麼樣。
但除了一點，精英班的學生在採購御獸使用物資的時候是可以擁有優惠點數。
假設精英一班的優惠點數是5，相當於在原價的基礎上打了五折。
那麼精英二班的優惠點數就是8，相當於在原價的基礎上打了八折。
不要小看這些折扣。
要知道，臨御大學裡面使用的是學分作為貨幣使用，而學分的獲取只能憑藉日常訓練、課堂、學院內部發放的任務以及秘境探索獲取。
在臨御大學沒有說要進行秘境開放的時候，她們所能獲取的積分有限，而且這群新生還是太年輕了。
想搶任務？
你當我們大二大三學生是什麼？
開玩笑！我們當了這麼些年的韭菜，就愛繼續當怎麼滴！？你還想搶我當韭菜的資格？
學長學姐一個飛踹把大一新生踹走。
所以……任務你能搶就搶一下，搶不到就算了。
當然還有其他渠道可以獲取學分，比如說學生們對戰會拿學分對賭，輸的人將學分轉給贏的人。
以及老師們看不見的小集市，下了課還能賣點小玩意兒，有些御獸身上出產的毛髮、蛻皮、果實等東西，在某些方面還是很有用處。
還有各種手段暫且不說，至少黎眠在大學裡見到的可不止這些，就連她也是，利用培育師的身份進行學分獲取，而且獲取得來的學分天天都有剩餘。
只要黎眠不隨便亂買東西，正常情況下，她能過得比很多學生更加瀟灑。
再加上折扣……
黎眠氣勢洶洶，和幾個小夥伴們約好，打死也不將一班的資源份額讓出去！
那可是關係到她們未來的學分啊！
達咩！
就算二班裡有她認識的小夥伴也不行。
所以開戰吧！
黎眠帶著岳暄等人，目光犀利的盯著以喻靜、林滿為首的二班成員。
二班成員也氣勢洶洶。
易津浩默默地看著兩個班級廝殺起來。
如果真要用什麼話來形容的話，那就是……
菜雞互啄？
也不對。
人家好歹也學習了一段時間，戰鬥起來有聲有色，所以他想了半天，最終找到了一個合適的詞——你抓我撓。
沒錯。
刀光劍影就不要想了。
學校雖然很希望他們成才，但還是不允許互相重傷同學。
雙方抓出一點傷口可以，反正有治療御獸，但不能重傷，尤其是重傷至瀕死。
因此這種教育一度讓易津浩懷疑這些小孩真的能上戰場嗎？
後來他反思很久，最後在校長的解釋下釋然。
「人總是要成長的。」
丁高君說：「在學校，她們還是孩子。」
「可出了社會，她們就是成年人。」
「到了戰場，她們就是戰士。」
「什麼樣的環境造就什麼樣的人。」
「我們能做的，就是造就一個合理的過渡環境，其他時候，還是和往常一樣就行了。」
本章未完，點選下一頁繼續閱讀。