第119章 進入三月(2/2)
有些自私了嗎?還真是複雜。
「老吳,別想了,咱們先看看試卷?那兩孩子的!」
這時候,學生們早就走完了,其中一位老師這才說道:「陳主任那邊有說過,讓咱們先看看,陳主任覺得,他們及格應該是沒問題的……」
被稱為老吳的老師,眉頭動了動,心裡瞭然了,他忍不住又是輕嘆。
覺得是沒問題的,那肯定是沒問題了。
「看看吧,這些孩子還真是矛盾!」
「呵呵,吳老師,孩子們怎麼矛盾了?」
老吳正感慨時,教室外走進了人,接著老吳的話就笑著問了句。
循聲看向來人,老吳的臉上立馬就掛上了笑意,顯得極為的親切、和善。
「盧教練來了?怎麼,這剛考完就過來看了?你們這時間可追的太緊了!」
「吳老師,杜老師!」
盧林笑呵呵打了個招呼,走到了兩位老師身前,:「時間確實緊,下個禮拜我們就要出發,在這之前先要看看他們的成績。要是真不行,我們好讓替補的上去,什麼都要準備……」
參賽名單已經報上去了,跟一般賽事一樣,報名時可以報14個人,12個人加兩個替補。
他們的報名名單就是98班的12人加兩個97班的學生,最近的訓練,那兩個97班的已經加入了進來。
最後實際進入參賽名單的是12人,但不管是誰淪為編外的,盧林和學校都打算帶上一起出征。可以說,他們已經在為下一階段在做準備了。
「我來看看,你們班的這些孩子,普遍的學習能力,積極性都好,但怎麼說呢……」
老吳說著話就翻著試卷,接著把溫霄卿的試卷抽了出來,一邊瀏覽一邊在和盧林搭話。
另一邊的老杜也沒閒著,他也翻出了朱俊的試卷看了起來。
學校不大不小,幾百人,除了自己班的,一般老師們也不會認識太多學生。但排球班的這些,現在在學校里,不認識的老師還真不多。
因此,他們根本就不用問就直接翻出了溫霄卿和朱俊兩人。
何況,這次臨時加考,本身就是為了某些體系傳序原因,以排球班這兩個學生的事為引,特意準備的。教練有教練的想法,學校也有學校的想法。
雖然是這樣的原因,但事實情況就是,用很多學生的話來說,另外那十幾學生會跟著考試,完全就是被排球班的人連累的。
幾分鐘時間過去,盧林沒走,也沒打擾兩人,就這麼靜靜的看著。
稍頃,吳老師大概了看了一遍後,輕輕的點了點頭。
接著又是有些複雜的搖了搖頭。
「怎麼了?吳老師,不太理想!?要是真這樣,那我……」
「還行,我大概看了下,及格分是有了!」
吳老師緩緩開頭,:「盧教練,前頭話說了,我是真覺得矛盾的很。」
盧林沒插話,等著吳老師繼續說下去,今天過來就是和吳老師、杜老師先了解下,看溫霄卿和朱俊兩人的大概情況。也好為接下來的事準備。
說實話,他是真打算的,要是最終確定兩人成績不過關,就算學校有個什麼動作,出去以後他也不會把兩人放進參賽名單內。
這不是單純的懲罰,而是一種督促,督促所有學生。
體校是業餘體育組織,專業占比很大,文化課的比重很輕,就算是將來春考,就文化課成績的分數其實要求也不高。
考不上好的就選次一級的,考不上本科就考專科,可以說,學校里絕大多數學生如果真願意學習願意考,進入高校機率也是一半一半的。
可這意義真的很大嗎?
盧林腦子裡想法轉動間,吳老師繼續在說著話,「盧教練,你們班的這些學生,整個學習氛圍我多少了解些,真的都挺好。
但怎麼呢?學習成績好的,專業也強,真的算是優秀的。可我知道,正是因為優秀,他們可能都不需要來參加春考去博一個更好的學習未來。
而更需要這些的人,卻偏偏沒達到這樣的優秀。我們這些當老師的,真想給他們換換。」
「哈哈,吳老師,這個可換不了。而且,我看重的也不在這裡。」
盧林爽直一笑:「優秀的學生他們所優秀的地方,其實都是共通的,可以學,願意學,也能學得好,這才是優秀。
至於學歷、文憑這些……
兩位老師知道我,我是運動員出身,打了十幾年球,競技成績不成績的先不說,但有些體會是有的。
文憑現在很重要,但文憑不能代表全部,至少就咱們體校絕大多數學生考出去的,他們所能獲得的文憑,真的沒多大分量。
有一點我始終相信,人可以沒有文憑,但不能沒有文化,可以不上學,但不能不念書,不能不學習知識……」
盧林多說了幾句,也是興之所來,很多都是他從運動員退役後才深刻認識到的。
這就像是一種態度,也是一種積累和儲備。
人生是伴隨著無數的選擇而延伸的,每一道選擇都是通向了不同未來的路。
曾經他就是在這樣的選擇前,因為自身原因而走上了現在的路。
好不好的難說,但當時的無奈感他依然清晰的記得。
很多人都說,只有小孩子才會做選擇,大人全都要。
其實更應該說,大人才會做選擇。
因為取捨,因為自身的底蘊和儲備,很多時候不得不做出選擇,可能是好的,但更多時候卻是不理想的。這本身就是一種無奈。
其中,林幕這小子的出現,以及他對待學習事務的態度也給了他很多感觸。
他30歲後,直到要從運動員崗位離開時,才真切的意識到了,而林幕這個十幾歲的少年,卻是早早的就有這樣的感悟、體會。實在是讓他覺得,林幕成熟的可怕。
但也是好事不是。
有這麼一個人在,因為同學關係,比他們這些老師更適合交流、引導,也更適合作為榜樣而影響著其他人。
他像一顆種子扎在班裡,帶動著著其他人,或許不久後就會離開,但接受、傳染到林幕思想的人或許會繼續影響著其他人。
這是不是就像一種傳承?
「吳老師、杜老師,兩位先忙,我就不打擾了!」
盧林多說了幾句,說完話後沒再耽擱,和兩人揮揮手告別。
「打擾什麼,盧教練今天的話給了我們很多啟發呢,改天有空咱們再聊,聽你說話,受益匪淺啊!」
「哈哈,承蒙抬舉,我就是大老粗,有點經歷瞎說幾句罷了。」
「盧教練,加油!最後祝你們旗開得勝!」
「一定努力!」
兩位老師把盧林送到門口,看著一身運動服沉穩邁步,顯得格外精神的背影穿過走廊,越走越遠。
「這個盧教練,這是真的沉澱了,有這樣的教練也是這幫孩子們的福氣!」
「確實挺不錯,幾年都沒動靜,這一出手,整個人風采盡顯啊。不過,估摸著在學校待不了多久了!」
「應該是吧,我聽到了一些消息……」
在教室門口,兩位老師低聲的討論著。
(本章完)