第一一一章 不是炎夏人，卻有炎夏魂（2/2）
而在核心層討論這問題時，崔洛也提了一個建議：「我覺得應該給他們建個學校。」
「啊？」眾人疑惑，似乎在懷疑自己是不是聽錯了。
「學校，教他們讀書識字。」崔洛道。
「這……這是不是有些太早了，以他們現在的水平，根本就領會不了吧！」
崔洛解釋道：
「並不需要教多高深的東西，能夠理解一二三這些簡單的數字，若再好點能夠計算個位數的加減法，能寫日月山川、鳥獸蟲魚這些簡單的文字，能用炎夏語做一些簡單的交流，就可以了。
我想，以猴王和另一隻雌猴的水平，能夠輕鬆學會這些，我仔細觀察了一下，那些小猴兒也都很機靈，學習能力非常強，要學會這些也不會太難。
說是學校，其實也就相當於咱們的幼兒啟蒙教育，要做成應該不難。」
說到這裡，他看向眾人，臉色嚴肅道：
「交給他們知識都只是次要目的，學多學少都無關緊要，這樣做最主要的目的是塑造他們的思維模式。
即便撇除以語言文字為載體記錄的文明信息，語言文字本身也隱含著一個文明獨特的思維模式。
最典型的例子就是咱們炎夏的方塊象形文字和大西洲字母文字，這直接從源頭上構建出了兩種思維模式，還有文字組成的詞句，語法，會讓這兩種思維模式更加迥異。
這導致的結果就是，在不同思維模式下成長起來的人類，或許能在一些淺層的、實際的問題上達成一致的見解，取得某些共識，可若溯及一些更抽象、更概念性的思維後，就會發現，彼此的認知差異大到無法調和。
有時候對方做出的某些選擇，已經無法用利弊，自私自利，損人利己來解釋，根本無法理解！
這也就是了『非我族類其心必異』這說法，因為大家的思維模式都不在同一個頻道上，同一個事物，同一個現象，大家理解到的很可能是風馬牛不相及的東西。」
其他人臉上都露出深思之色，有的還輕輕頷首表明態度。
崔洛繼續道：
「現在的金棕猴群還處在原始的蒙昧時期，即便猴王聰慧，也遠沒形成固化的思維模式，這個時候，是我們最好介入的階段。
我們用炎夏文字作為他們的記錄文字，用炎夏的詞句語言作為他們交流溝通的媒介，無論他們學得好還是不好，當這種習慣形成，那麼，他們思考問題的方式，認識世界的方法，其思維都會逐漸炎夏化。
到了那時，哪怕他們和我們有著不同的外貌，完全不相同的族群，但我們與他們相處會非常輕鬆容易，他們雖不是炎夏人，但卻是炎夏文明圈的一份子。
和他們相比，其他文明陣營的人族反倒更像是異族。」
他這話說完，就沒再繼續說話，場中安靜了好一會兒，大家都在深思。
過了一陣，一人忽然一手拍案，道：
「好一個雖不是炎夏人，卻是炎夏文明圈的一份子。
我們若以這樣的態度去對待他們，他們除非覺醒的是智障而非智慧，那就該知道要怎麼選。
唔，或許咱們現在就可以對外宣傳，只要會說炎夏話，會用炎夏文，咱們就可以給他們頒發一種資質憑證，允許他們在炎夏修行界自由活動，不將他們視為異類。
我想，對那些覺醒了智慧，卻要憋屈的藏匿在深山大澤中不敢露頭的他們來說，這是非常有吸引力的。
而對於那些天賦絕佳，且從思維到行動都炎夏化得特別徹底的，咱們甚至可以給他們提供進入修行學府深造學習的機會。
等他們學業有成，還可以安排他們去相關機構就業，嘿嘿，咱們黑鯊艦上若能多些新鮮面孔，我覺得也非常棒。」
「他們雖然覺醒了智慧，可那也只是智慧，對知識的渴望是智慧生命的本能，他們現在一個個和文盲無異，咱們若是給他們提供這樣的機會，我想不到他們會有拒絕的可能！
嘖，這樣的無私而博愛的炎夏，若是還有白眼狼敢起異心，我想都不用我們出手，他們就會被那些懂得感恩的撕得粉碎，嘖嘖。」
說到這裡，他似乎已經看到了那個無私博愛，人人都愛，都要擁護，不擁護都是白眼狼的盛世炎夏，滿臉的迷醉。
這明顯是顱內高朝，自嗨到頂了。
……
次日，相關人士跟金棕猴王好一通比劃交流，這才成功將他和其他上等猴們帶上黑鯊艦，黑鯊艦迅速升空。
最開始，猴王以為自己要被天神帶走，可是好一通鬧騰。
好在，這一次，終於成功了。
猴王欠著雌猴的手，看著下方變得越來越小，最後只有一點的族地，眼中忽然閃過一絲「蝸角之爭，蠅頭微利」這樣的感悟。
黑鯊艦飛出了大峽谷，一望無際的赭干高原風貌看傻了一干金棕猴們。
他們就像是一群一輩子都生活在井底的蛙，忽然看見了井底之外，明悟小小一井之外還有更廣闊無垠的世界。
這對他們的衝擊，一點都不亞於天神的坐艦在王的呼喚下出現在白河之上。
因為提前已經與相關部門做了溝通，黑鯊艦沒有停留，直接飛去了目的地。
距離他們此刻位置最近的一座縣城，黑鯊艦隱身悄悄停泊在一棟幼兒園門口。
艦長帶著猴王和一幹上等猴們下了黑鯊艦，向幼兒園走去。
從看見幼兒園開始，包括猴王在內的所有猴子都被其吸引了目光。
因為幼兒園無論從外形設計還是簡潔明亮的顏色運用，還有牆壁上那些充滿童趣的繪畫，模仿各種動物的、非常卡通可愛的木雕群像，在那些年紀大的人類眼看，這就是幼稚的代名詞，可對還沒有建立起完整審美的猴子們來說，這些簡直就是最完美的藝術傑作。
只是一眼，他們甚至理解了一件事，藝術。
雖然他們不知道這個詞，但不妨礙他們下意識的思考，甚至忍不住想自己在閒暇無事的時候也可以玩個泥巴或者在山崖峭壁上留些塗鴉之作的念頭，那豈不比閒著發呆有趣。
在幼兒園門口，一位年紀只有二十出頭的小姑娘園長非常緊張的等在那裡。
哪怕是想像，她也沒想過會有這麼稀奇古怪的事兒。
昨晚深夜，鎮領導忽然帶著幾個縣領導敲響了她家的房門，當打開房門看到外面那陣仗時，她真的是狠狠嚇了一跳，若不是沒見著凶神惡煞的執法人員，她都忍不住懷疑自己是不是不知不覺間犯下了什麼彌天大罪。
然後，鎮領導，縣領導齊上陣，跟她好一陣解釋，可她越聽越迷糊，最後乾脆放棄思考，絕望道：
「我……我什麼都不懂，什麼都不會，要是弄不好，搞砸了，豈不是要引發外交糾紛？
我……我擔不起這個責任啊，要不，明天我不去上班，你們派個人去吧？而且，這麼大的事，你們怎能不出面呢？」
領導們這才意識到跟小姑娘說得太多，讓她壓力變大了。
「哎，你把我們告訴你的全部扔掉吧，就當有人帶著一群頑皮猴子進學校逛了一圈，別想什麼外交糾紛，沒有這回事兒。
我們之所以不出面，也是對方特地打了招呼，不要有任何正治色彩，官方儘量別出面，讓他們看見咱們幼兒園最真實的模樣。
別搞得太複雜，因為以他們的水平，搞太多花樣也是媚眼拋給瞎子看，沒意義。」
「所以，你的事情其實很簡單，就是帶領他們參觀一下，就這樣。」
「就這樣？」小園長有些狐疑。
「對，就這樣。」
「好……好吧，我試試。」
小園長想起昨晚的事兒，此刻看到幾個人類帶著一群猴子向自己走來，緊張得手心都快往地上淌汗珠了。
不過，看到那些猴子們乾淨純粹如同孩子的眼神，他們東張西望，想要認真規矩走路，走著走著就變成羅圈腿，蹣跚順拐，注意力經常被一幅繪畫，幾種顏色構成的簡單圖案或者一組卡通木雕像吸引，和學園裡那些猴兒般的小孩似乎沒什麼不同，最大的不同也就是長相差異了。
看到這些，她緊張得心情立刻緩解，原本從一大早就反覆構思第一句話該怎麼說，她都懷疑自己說出第一句話時會口吃打結，此刻卻非常流暢自然的說了出來。
「一班的孩子正在老師陪同下玩遊戲，二班的在教室里學唱歌，三班的在畫圖識字，四班在玩趣味小數學，我就按照班級順序帶你們去看看吧。」