第552章 教授評定考核（1/2）
回到決鬥學院，天城光稍微摸了一天的魚，第二天，學校的開學儀式開始了。
今天的開學儀式有兩點。
第一點，就是歡迎各個分校的學生和教授。
也是在這個時候，決鬥學院本部的學生才知道，原來這個世界上還有那麼多個「決鬥學院」的分校。
北部分校、北極圈分校、北美分校、北歐分校，光帶「北」的就有四個，這之外還有西部分校、南部分校、東部分校、南非分校……
每個學校都至少來了一個分校代表，以及學院負責教授，所以開學儀式的最開始，就是在介紹這各個分校的教授和學生。
有天城光比較熟悉的，比如吉姆，也有其他人比較熟悉的人，比如因為猜到會迷路，所以被十代帶到會場的約翰。
此外奧布萊恩也和他們簡單地以目示意點點頭，算是打了招呼。
相較於另外兩人，他太過嚴肅，所以在講台上站的非常標準。
然後是……
阿蒙。
相比於前段時間看到他時候的樣子，他幾乎根本沒有半點變化，整個人顯得非常平靜，就這樣站在講台上，根本看不出有什麼特別的地方。
這些人，在天城光的印象里，還是相對比較符合他印象的。
但其他的人，就不是那麼符合了。
這裡說的其他人，便是指的那些「教授」。
除去那位「眼鏡蛇」教授，這次來學院進行考核的，還有多位教授，每一位看起來都頗有威勢。
北美分校的「撒拉弗」教授，北歐分校的「帕拉丁」教授，中部分校的「猛將」教授……
這些光聽名字就感覺很厲害的教授，聽的天城光眉頭一陣狂跳。
原作中，肯定是沒有這些教授出場過的，但畢竟世界已經不同，決鬥學院的「教授」職位對於很多優秀的決鬥者來說，都是擠進「上層社會」的一個優秀職業，也是結識一些次元決鬥者的優秀機會，所以世界各地的競爭者絡繹不絕。
畢竟，對於老師們來說，這個職業又累又辛苦錢還少，但對於那些普通的決鬥者來說，這可就是個香饃饃的職業了。
所以，在這個世界的其他學院，出現一些強力的決鬥者，也是非常正常的事情。
第二件事……
「我們尊敬的赤馬零王教授與世長辭。」
天城光微微揚了揚眉，嘴角止不住地上揚，甚至想要鼓掌。
來了——
終於來了！
自己最想聽的話，終於來了！
雖然這事兒是天城光親自幹得，但畢竟大伙兒也不是特別敢確定，如今聽到庫洛諾斯這麼說，整個學校頓時炸了鍋一樣的討論了起來。
因為這件事，台上的眼鏡蛇教授忍不住看向了天城光。
畢竟，赤馬零王的死，恐怕和天城光脫不了干係。
大家都知道，之前有視頻傳出，就是天城光在決鬥中戰勝赤馬零王，而雖然只有短暫的一角，但是，他看得出來，那場決鬥中，絕對有超凡的力量摻雜其中。
不僅僅是他，其他的幾個教授，也或多或少地看向天城光。
決鬥學院本部的「首席」「王牌」，庫洛諾斯的「秘密武器」……
他們中的很多人，現在已經非常清楚，往日的教授聚會中，庫洛諾斯的表現，必然是在麻痹他們！
很簡單——
看看赤馬零王死後的記錄吧！
那些決鬥、實驗記錄，那些對庫洛諾斯的敵意，以及對庫洛諾斯在某幾次計劃中對他的針對……
顯然，庫洛諾斯並不是不知道赤馬零王的陰謀，他也並不是沒有去阻止赤馬零王，而是一直在等待一個機會。
等待一個他能一舉擊敗赤馬零王，然後化身「救世主」的機會！
現如今，赤馬零王已死，天城光取赤馬零王而代之，成了整個世界「融合」的代名詞，而決鬥學院本部的校長也引咎辭職，庫洛諾斯成為了學院的總負責人和代理校長，隨時都有可能轉正，成為真正的校長。
不可小覷啊，庫洛諾斯！
難道過去在教授聚會上的表現，都是你故意麻痹我們精神的策略嗎！
或許正是因為這種原因，因為赤馬零王的前車之鑑，這裡的不少教授都非常地小心——特別是在這個全球決鬥學院教授都被邀請來進行考核的時間點，他們更是格外謹慎。
說不定，這又是庫洛諾斯的一個陰謀詭計，想要趁這個時候把他們一網打盡也說不定！
故此，那些思慮比較多的教授，此時此刻，都在認真地打量著天城光，想要從天城光臉上看出點什麼來。
這把天城光給弄的有點糊塗。
怎麼這幫人都盯著自己看，咋了，你們每個人都附身了一個于貝爾？
那也該看十代啊，去看他啊。
當然，也並不是所有的教授都在看他們，有不少教授看著下面吵吵鬧鬧的學生們，忍不住皺眉，甚至還有對這件事不屑一顧的。
「安靜，安靜——」庫洛諾斯教授對著話筒連喊了兩聲，講台下，學生們的聲音漸漸地低了下去。
別的不說，庫洛諾斯教授現在在學校里的威望還是挺不錯的。
說完了這兩個開幕方面的事情，庫洛諾斯教授又講起了另外的事情。
也就是這個學期，對於他，對於其他教授來說，最重要的一件事。
「教師評定考核」。
乍一看，這件事和學生們沒什麼關係，教師考核嘛，肯定是該怎麼考就怎麼考，同學們說不定還能有機會看到教授們在一個教室里做卷子什麼的。
但，教師考核，又肯定和學生們有關。
因為有一件事，不管如何，永遠不會改變。
那就是……
教師的「能力」，不在於個人，而在於「教學生」。
一個老師如果連教學生都做不好的話，那還當什麼老師？
而這些教授，則是每個學院的負責人，負責管理所有的分校教師，如果連基礎能力都不行，又怎麼有資格去指導其他的老師教育學生？
因此，這次的教授評定邏輯，就基於此——
教學生。
接下來，便是關鍵點。
不少教授和學生都忍不住咽了一口唾沫。
本章未完，點選下一頁繼續閱讀。