第262章 中國隊提前鎖定小組第一！（1/2）

球隊早早取得了兩球領先，讓場邊的朱廣滬鬆了一口氣。

但緊接著他又開始皺起了眉頭。

「怎麼了老朱，球隊贏球你怎麼還不高興了？」

助理教練看到朱廣滬皺著的眉頭，一個個都感到非常費解。

明明局勢一片大好，教練咋還不高興了？

「唉，高興不起來啊！」

朱廣滬搖了搖頭，林風等留洋球員回來之後，國足的確表現的非常出色。

可越是如此，就越襯托出上一場比賽國足踢的是有多糟糕！

明明就只是改變了幾個位置而已，打出來的效果卻天差地別。

中國隊有點過於依賴林風他們了，這讓朱廣滬心中十分擔憂。

要是某場關鍵比賽，林風等人因為受傷或者停賽的原因不能出場的話，那國足恐怕會被打回原形。

誠然，林風的實力確實出類拔萃，他的出場能給中國隊帶來立竿見影的改變。

缺少林風，國足的實力不可避免的會受到影響。

但這影響也未免太大了吧！

尤其是林風等人不在場的時候，其他人仿佛找不到主心骨，不會踢球一般。

這樣下去可不行啊！

萬一以後對手使用了陰損的招數，故意使用殺傷性戰術來對付林風的話，那中國隊豈不是要原地去世？

得想個辦法，規避這一風險，讓其他球員找回自信，即便林風不在場，他們依舊能發揮出應有的實力。

想到這裡，朱廣滬心中打定了主意！

……

場上，巴勒斯坦隊的局勢非常被動，在被國足按著暴揍了將近二十分鐘後，他們終於迎來了自己的第一腳射門。

第21分鐘，巴勒斯坦隊獲得前場任意球。

這球距離球門大約有35米，主罰的法赫德沒有選擇直接射門，而是將球開到門前。

巴勒斯坦隊的四號前鋒布羅諾搶到了第一落點，但在張耀坤的干擾之下將球頂偏。

雖然這次射門並未威脅到中國隊的球門，但還是得到了現場一些觀眾的掌聲。

約旦人的鼓掌，更像是在安慰主隊，畢竟比賽雖然是在中立場地舉行，但這本應該是巴勒斯坦隊的主場，約旦球迷多少要盡一盡地主之誼。

巴勒斯坦罰了任意球後，國足馬上還以顏色。

鄭智前場帶球時被對方絆倒，中國隊在禁區前沿獲得了一個距離球門大約20米的絕佳任意球機會。

國足今天的幾名中場基本上都會罰任意球，面對這麼好的機會，大家都躍躍欲試。

這球難度不大，加上國足現在不缺進球，所以林風主動退出了競爭，把機會留給隊友。

見林風主動退出，陳濤也不爭了，最後罰球權落在了隊長鄭智的手中。

鄭智有點不好意思，讓兩個小輩讓著自己，臉上多少有點掛不住。

但機會難得，加上他也確實腳癢，所以他也沒有推辭。

鄭智選擇直接吊門，罰了一個帶弧線的任意球，直掛球門的右側。

角度可以，但速度稍稍慢了點，給到了對方門將反應時間。

巴勒斯坦隊的門將薩萊赫快速移動幾步，高高躍起直接抓住了皮球。

看到鄭智罰出的任意球這麼輕易就被對手化解了，球迷們紛紛表示：

「就這？」

本來看到林風和陳濤都退出了競爭，大家還以為鄭智要來個帥氣的進球。

結果沒想到踢的軟綿無力，毫無威脅。

但一想到這是他自己爭取到的任意球，被他浪費了誰也說不了什麼。

或許也真是因為這個原因，林風和陳濤才不選擇跟他爭吧！

其實鄭智自己也有點不好意思，所以在隨後的時間裡面，他踢的格外拼命。

第27分鐘，孫祥送出傳中，韓鵬禁區內頭球擺渡到中路，及時前插的鄭智一腳重炮，再一次轟開了對手的大門。

比分擴大到3:0，鄭智用進球完成了自我救贖。

三十分鐘不到，國足已經打進三個球了，這看著就是一場屠殺的節奏。

這個時候巴勒斯坦隊理應認清現實，放棄幻想，老老實實的收縮陣型，回去擺大巴才對。

但他們似乎還沒放棄，依舊存著擊敗中國隊，從小組出線的幻想。

本來中國的球員在進了三個球後，進攻欲望已經不是很強了。

但看到對手這麼不識好歹，他們也就不慣著了，往死里打，打到對方認清現實為止！

第33分鐘，韓鵬在禁區前沿背身拿球，巴勒斯坦隊的後衛佩舍從身後出腳捅了一下。

他本來是想要解圍的，但這一腳捅出去，陰差陽錯下，竟然把球踢到了林風的腳下。

面對從天而降的皮球，林風想都沒有多想，直接在18米外掄起右腳凌空抽射，皮球穿越人群，巴勒斯坦隊的門將薩萊赫雖然用手觸碰到了皮球，但無奈球速太快、力量太足，他碰了一下依舊沒能改變足球的飛向方向。

球在發生折射後，鑽進球門右下角。

比分變成了4:0，林風也開張了！

「漂亮的凌空抽射，林風打進了中國隊的第四粒進球，雙方的實力感覺完全不在一個檔次上，巴勒斯坦隊在主力盡出的中國隊面前，簡直就像是玩具一樣，毫無反手之力！」

「儘管距離比賽結束還有很長時間，但我們已經可以提前宣布已經結束了，恭喜中國隊大比分擊敗巴勒斯坦隊，拿到小組賽的第四場勝利，如此一來，不管伊拉克和新加坡那邊的比賽結果如何，中國隊都將以小組第一的身份晉級亞洲杯正賽！」

央視的演播廳內，解說員用驕傲甚至有些狂妄的語氣，向球迷們宣布國足提前晉級並鎖定小組第一的喜訊。

對於這個喜訊，國足的球迷們那是相當的淡定。

本章未完，點選下一頁繼續閱讀。