第215章 這就是教師！（1/2）

教師只道，「這本來不是教學大綱上要求的，我是想到，你們中的大部分人，這一輩子永遠也聽不到初中的課了，所以我最後講一講，也讓你們知道稍深一些的學問是什麼樣子。」

先講了魯迅狂人日記，又講了牛頓三定律，他想把更多更多的知識，都快快地交給這些孩子……

又回到星際線，碳基聯邦的艦隊開始甄別恆星的文明程度了。

當前他們已經摧毀了五千多顆恆星，和一百多顆行星。

「目標編號：１０３３７１５，絕對目視星等：３.５，演化階段：主星序偏上，發現兩顆行星，平均軌道半徑分別為１.３和４.７個距離單位，在一號行星上發現生命，這是紅６９０１２艦報告。」

這是一顆被橙色氣體包裹的星球，而這個星球的生命，就好像飄浮在空氣中水母。

戰艦拋出十幾個採集點，不需要擔心星球與星球之間的語言不通，因為艦隊是在採集點內的生命進行直接進行四維掃描，能夠把採集到的生命體完全復刻的數字空間。

下面開始進行檢測，「請敘述你們已探知的組成物質的最小單元。」「你們觀察到物體中熱能的流向有什麼特點？這種流向是否可逆？」「圓的周長和它的直徑之比是多少？」，甄別失敗，沒有一道題回答上來，摧毀了行星。

「如果他們來時，地球還是出於古猿時代，那麼藍星的命運也差不多。」馮景元心想，這才真的是毀滅你，和你做了什麼沒有任何關係啊。

別扯什麼答不上來題，答不上來題就該被毀滅？

「也對，落後就要挨打。」馮景元又想起祖國那段被列強入侵的歷史。

山村中，教師的生命走到了盡頭，他神志產生了幻覺：一把水晶樣的斧子把自己的大腦無聲地劈開，他一生中積累的那些知識，雖不是很多，但他很看重的，像一把發光的小珠子毫無保留地落在地上，發出一陣悅耳的叮噹聲，娃們像見到過年的糖果一樣搶那些小珠子，搶得摞成一堆……這幻象讓他有一種幸福的感覺。

「這……」馮景元感受到了這個作者的文筆，是真的不錯，這裡有明顯刻意煽情，但煽得很漂亮。

教師的眼睛已經看不見了，四周一片黑暗，他焦急地用最後的力氣問：「你們聽懂了沒？」「我知道你們不懂，但伱們把它背下來，以後慢慢會懂的。一個物體的加速度，與它所受的力成正比，與它的質量成反比。」「背呀！」

孩子們帶著啜泣聲背著並不能理解的牛頓三定律，因為這是老師的遺願，鄉村教師終究還是死了。

馮景元的眼睛裡進來了一點鵝卵石，所以有點不舒服，他放下雜誌揉了揉眼睛，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。腦海里不自覺地想去這一句詩詞。

碳基聯邦的艦隊檢測到了藍星，十幾個採集點灑向了西北山區，其中這所小學的十幾個學生被生成了模型，上傳至星際戰機的數字空間。

「請簡要說明恆星能量的來源。」「請說明構成你們星球上海洋的液體的分子構成。」一個個問題，數字空間的孩子們都沉默著。

非常正常，讓才在讀小學的山區孩子們，知道這些問題也是強人所難。

明明已經猜到結局，但馮景元依舊緊張，握著雜誌的左手因為太用力，讓書頁都有些皺痕。

測試終止，發射摧毀星球的奇點炸彈，或許是因為碳基聯邦參議院誇獎過水藍星是一顆完美的星球，所以想再給機會，在奇點炸彈到達的十分鐘，再測試幾道題。

[「3C文明測試試題１２號：你們的星球是你們行星系的第幾顆行星？」

沉默。

「這沒有意義，閣下。」艦隊統帥說。

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