第256章 我這麼優秀嗎？（1/2）

顧陸回復了郵件過去，主要內容是：《小王子》在南韓有市場嗎？以及代理權價格。

在郵箱頁面停留了一會，沒有新郵件，顧陸就知道了對方可能要好好商議價格。

暫時放一邊。

接下來把銀河玻璃球拿出來，擺放好。

別人送的禮物，顧陸肯定是要好好保管。

「小顧同學，你看這篇報告有什麼問題沒有？」胡主任在課間遞給了顧陸一份文件。

看題目，是關於顧陸登上《人民文學》，八中對學生特長培養的報告。

他以為的報告：我們給予了顧陸大量的自由時間，並且對於學生刊登作品的雜誌，都會訂購支持。

實際上報告的文字，讓顧陸瞠目結舌。

前面對老師的誇獎，顧陸一點意見都沒有。

好處，肯定是大家都要有一點。

但後面關於他個人的介紹——[顧陸同學對知識的渴望是普通學生所不能及的。

數學魯老師：「這孩子真的很愛學習，甚至於下課鈴響了，還會主動請求老師，能不能把題目都講完。」

英語蕭老師：「我們八中的圖書館都是開放的，所以經常能看見，顧陸會利用一切休息時間，看書學習知識。有時候吃飯都需要我們提醒。八中的的早自習開始時間是6點30分，但顧陸會在早上6點就到教室自習，非常自律！」

語文高老師：「顧陸不僅僅是學習態度非常認真，在他的影響下，很多同學的作文都有顯著的提升。」

胡主任：「我們八中的全體老師都非常注重學生德智體美勞全面發展，顧陸同學並不是死學習的學生。他社團活動方面也非常成功，比如參與編寫了樹人文學社迄今為止最成功的舞台劇。成為模聯的文學顧問，和同學配合之下，讓模聯社在高中生全市模聯取得了創造性的記錄。與此同時他也是籃球社的主力隊員……」]

「胡主任，你這裡面寫的顧陸，是我嗎？」顧陸看完之後，唯剩下這樣的疑惑。

「當然，不是你還有誰。」胡主任說，「雖然各科老師們，可能有點藝術加工，但基本還是和事實符合的。」

真的，若不是看學校的提案，顧陸都不知道他有那麼優秀。

「應該沒問題？」顧陸看著胡主任，他是說有問題還是沒問題？

「很好。」胡主任臉上浮現出完成任務的輕鬆。

因為和顧陸交流得很多，所以胡主任他也沒把顧陸當成小孩。

他隱秘的提及了，「這提案已經改了七八個版本。之前的版本交上去，教育部門都說不行。」

「嗯嗯，然後呢？」顧陸洗耳恭聽。

「修改意見是八中肯定在教育中起到了決定性的作用，但成功肯定是與學生個人的努力分不開的。」胡主任攤手，然後就成了現在的版本。

明白了，難怪顧陸覺得很彆扭。

按照邏輯，這種提案肯定是寫學校寫老師如何如何，怎麼花費了這麼大篇幅寫學生，又不是高考狀元的通關結算畫面。

「哦，原來是教育部門要拿我當典型？」顧陸明白了。

多嘴一句，高考狀元通關結算畫面是平行世界還未出現的一個梗。主要是任何高考狀元，在學校的專訪中，幾乎都會成為樣樣優秀的超人。

高考狀元肯定是優秀的學生，但被學校捧得一點缺點都無，也是誇張了。

「心裡清楚就行，」胡主任說，「也不用擔心，因為即便出了問題，關於你優秀的事也是毋庸置疑的。」

認為對方心有顧慮，胡主任還安慰。

顧陸是一點也不擔心，雖說這提案要供全市學習，但正常人該都不會相信吧？

「馬上就要中考了，小顧同學的推薦信，如果要使用，提前告訴我。」胡主任說。

「明白，不過暫時是用不上。」顧陸回應。

要說的基本上也都說完了。

胡主任是招生辦一把手，並且還要幫常校長處理很多職責之外的事。

肯定是非常忙碌的。

來也匆匆去也匆匆，胡主任離開顧陸的視線。

「自有大儒為我辯經，我現在有點知道這句話什麼意思了。」顧陸心裡想著，難怪教科書上那些著名的天才，學生時代都全能。

原來有這一層。

若有所思的回到教室，呂平態度嚴肅的諮詢他。

「軲轆哥，你說我要不要放棄田徑，轉投籃球。」

「……」顧陸看著平頭哥，兄弟你不會是被霓虹那漫畫給荼毒了吧？

真以為自己打籃球有天賦？

田徑來說，平頭哥是霧都高中拔尖的。

而籃球嘛……

顧陸說，「平頭哥，我覺得你還是冷靜一點，畢竟跑步也非常帥。」

聞言平頭哥哦了一聲，很顯然他沒得到滿意的答案。

心裡有答案，再問人，那就不是尋求答案，是尋求認同。

這個認同感很難找到，所以呂平安靜了一整天。

不過教室不安靜，只要話包子曾傑在，那是不可能安靜的。

上課期間，新一份的提案提交上去，胡主任等待著上面部門的意見。

這件事說起來和顧陸關係很大，但其實他基本不用參與。

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