第500章 對孩子們清澈的愛（1/2）
努力吧，如果你沒有人脈，那就讓自己成為人脈。
當前，童教授請顧陸在成府園食堂吃飯。
上過北大的朋友都知道，佟園食堂、燕南美食、勺園食堂、暢春園食堂等等，諸多食堂中，成府園是比較好的。
「顧專家怎麼對傷痕文學突然感興趣了？」童教授問。
稱呼小顧，貌似沒那麼熟稔，以眼前人的聲望，童教授感覺自己也沒那個資格，叫不出口。稱呼老師，對方是本校碩士，又倒反天罡。所以就叫專家吧。進入了國內六大核心智庫，不是專家是什麼？
但被路過的同學聽到了，不由咂舌。瞧瞧，什麼叫學生的天花板，教授反稱呼學生為專家。路過同學想起了自己小時候，想要讓父親稱呼他爸爸，結果被好一頓揍……我如果有學長這麼厲害，想必父親也會滿足我這個微不足道的願望吧。
「有個新書的靈感，需要找些資料，正好童教授有這個課程。」顧陸說。
那就很好了。童教授馬上表示，如果有什麼問題，隨時可以打電話詢問。
如果不是顧陸，童教授是沒辦法這麼輕鬆的約見《人民文學》《文匯報》兩刊主編的，畢竟不在同一個領域。
童教授留著非常漂亮的鬍子，又長又白，都可以把脖子遮住。好看是好看，打理整齊，有股子隱士范。唯一不好的地方是進食有那麼一點不方便。
「我記得……」童教授摸了一把鬍鬚，「顧專家的下部作品，不是歐洲篇嗎？和哈利波特一樣的奇幻主義。」
「童教授還對暢銷書有所關注啊？」顧陸說。
「太忙了，」童教授擺手，「很難再分心關注通俗文學，不過顧專家你的作品，已經跳出通俗文學的步調了吧。」
至少在教授看來是這樣。
打個不恰當的比喻，小主播帶貨那只是網紅，但大主播那就是渠道，前後的層級根本不同。
「一年大概創作一個中篇和一個長篇，」顧陸說，「如果沒有短篇靈感的話，或許會創作兩個長篇。」
童教授感慨，年輕真好，保持著旺盛的創作精力。
兩人邊吃邊聊，最後童教授表示自己非常期待以傷痕文學為靈感的新作。
是真期待。
你想想，傷痕文學都是上個世紀五六十年代出生的作家創作，而顧陸這九五後創作同一個題材，那可太期待了。
下午三點左右，顧陸從學校離開。
他今天要去接機，姚小駒從大嚶來華。事情也比較複雜，那就長話短說。
咕嚕大王目前有法蘭西藝術及文學司令勳章，同時也是最年輕的授勳者。而因為蛤蟆先生，大嚶好像也要頒發什麼勳章。
可有一個要求，希望給蛤蟆先生加一個序。
如果只是這樣，也不叫複雜。但提出加序的是兩方人。
一方是大嚶皇室：[受大嚶皇室xx邀請，關注大嚶青少年健康所創作的書籍。]
另一方是大嚶目前的執政黨，想要的序內容和上述差不多。
姚小駒夾在中間，也一時不知道如何選擇。反正也有一些其他事，就乾脆回國，和作家當面說清楚。
雙方給出的條件也差不多，顧陸驚訝的是，「為什麼皇室和執政黨能打起來？」
「打起來很正常，皇室代表的是面子上的大嚶，執政黨代表的是里子的大嚶。況且這種事發生也不是一兩次了。」姚小駒在倫敦呆了這麼久，肯定是比較了解的。
大嚶是真擅長得寸進尺，不愧為是世界的攪屎棍。
顧陸要對雙方提出的條件進行對比，才能給姚小駒答案。
從長線來說，皇室是一直存在的，給個面子，能夠保證長線利益。但執政黨在短期內能夠給予很大的支持，顧陸身為成年人，他想全都要。
「那麼有什麼辦法能全都要呢……」
新作的成績，姚小駒沒多說，顧陸也沒多問。因為能讓雙方想搶功的前提是，蛤蟆先生是功。成績不言而喻。
沒錯的，《蛤蟆先生去看心理醫生》口碑迎來一個反轉——用反轉來形容或許不夠恰當，更準確說是「驚喜」。
好比心理學家貝恩·比昂，他在《倫敦早報》有專欄，平日分享很多被誤解的心理學知識。就跟中文網際網路「鑑定網際網路熱門視頻」有異曲同工之妙。
今日的專欄標題：《蛤蟆先生去看心理醫生》是21世紀心理學家最重要的著作之一，顧陸為我們獻上了一個驚喜。
很多人還以為貝恩也被充值了呢。
好在他寫的評論言之有物，詳細內容太長，就稍稍引用兩段。
[1936年，義大利醫學博士幼兒教育家瑪利亞·蒙台梭利在其著作《童年的秘密》中提出了一個顛覆性的理念———「兒童乃成人之父」。
作為有豐富臨床經驗的心理諮詢師，我非常確信，成年人的心理疾病，在童年就埋下禍根。所以我不會完全的將所有一切都推到童年身上，但我也尊重事實。
昨日我通讀了華夏著名作家顧陸的新作《蛤蟆先生去看心理醫生》，這是一本心理學科普小說。作家和心理學科普，這兩個詞語放在一起會讓人皺眉，但顧陸的作品做足了準備。
他的新書蛤蟆先生，十分立體的展現了「兒童乃成人之父」，對於內容的邏輯，以及嚴謹的科普，我驚嘆與感動。
為方便我們大嚶公民閱讀，顧陸甚至借用了我們國家最家喻戶曉的童話《柳林風聲》為故事背景。以一位熱情、愛冒險的蛤蟆先生陷入抑鬱為開篇，描繪了一幅心靈成長的地圖。
抑鬱的蛤蟆先生與心理諮詢師蒼鷺進行了10次面談後，內心重獲光明。身為心理諮詢師，我也不敢說能夠比蒼鷺先生做得更好。
面談過程中，諮詢師蒼鷺提到了三種重要的自我狀態，分別是：兒童自我狀態、父母自我狀態和成人自我狀態。
人之所以痛苦，是因為不在成人狀態，而究其主要原因，是因為曾經體驗了糟糕的兒童自我狀態，這充分對應了「兒童乃成人之父」的理念。
童年階段對人的一生都至關重要，我在之後的許多學校演講中，將嘗試提出這個觀念。
而教育委員會在初中小學對本書進行宣傳，是我在看完俗話才能夠體會到的，教育委員會的用心良苦。校園教育者需要了解這些，更應該像諮詢師蒼鷺先生那樣，成為學生的心靈捕手，保護好孩子們的童年。站在蒼鷺先生的視角用心揣摩，能夠從中習得一些和孩子們溝通的奧義。
……]
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