第35章 咦？（2/2）

顧陸點開「故事之窗」，是讀者反饋區。

「幽默故事越來越不好笑了」、「五月紅版質量變低了」、「《雨夜敲門聲》挺不錯的」、「為什麼築城很多報刊亭都不賣故事會了？」……

翻了好多頁，才瞧見了有關自己的評價。

Cyril16：［好少見一個作者同時寫了兩篇，《好心》和《牆上的窟窿》和其他故事格格不入，挺有意思。］

九個橘子：［《好心》這作者顧陸好像TM一個哲學家，哈哈哈。］

除此之外沒了。

「反饋好少啊，果然短篇不出單行本，根本積攢不了讀者。」

顧陸在心裡祈禱，下次觸發，能不能搞個長篇小說——當然也不要太厲害的中長篇，文學性最好不要那麼強。

就像《人類群星閃耀時》，只能當庫存，需要學習前置才能夠發。

放學時，顧陸又去辦公室，由於來的次數多了，剛開始的緊張感都沒了。

「老師，這幾本書看完了。」顧陸把書還給了黎老師。

「看完了有什麼感受，隨便說說。」黎老師問。

臥槽碉堡了，顧陸忍住了想用這種大學生式的驚嘆來評價。

「寫了那麼多角色，但都只感覺是角色本身，沒有作者的痕跡，」顧陸說道，「經常我們說由小見大，而這本書是最貼合這四個字的，由小人物見證大國四萬萬人的歷史，北平淪陷的眾生相啊。」

黎老師點頭，對學生的回答比較滿意，「這些書是我送給你的，不用還給我。」

「我家裡也沒什麼地方保存，所以我想著還是還給老師。」顧陸說。

也不知道學生家裡什麼樣，但學生都這樣說了，黎老師也沒再說什麼，只是把凌亂的桌面清理出一塊空地，放下《四世同堂》《駱駝祥子》和《紀伯倫詩集》幾本書。

「這是陳忠實寫的《白鹿原》，拿去看看，你有這方面天賦，多多累積，不能做傷仲永。」

從抽屜里取出一本書，看樣子是黎老師最近看完的書，顧陸發覺黎老師很喜歡閱讀。

「謝謝老師。」顧陸接過書。

不過因為黎老師動作太大，把桌面的花瓶碰倒，顧陸拿手扶住。

「玫瑰花啊。」顧陸瞅著花瓶。

「自己在家裡種的，拿過來插花瓶里養養眼。」黎老師笑著說，「你喜歡的話，送給伱。」

「牡丹為貴客，梅為清客，蘭為幽客，桃為妖客，杏為艷客……玫瑰就是刺客。」黎老師說，「玫瑰花在古代有天之驕子的美譽，希望你能成為天之驕子！」

「還有這個意思？」顧陸詫異。

黎老師笑著說，「當然，華夏是玫瑰原產地之一，很早就有了。」

淦！感覺黎老師知道的東西好多，和顧陸不一樣，只知道玫瑰花代表愛情，其他不清楚。

天之驕子不敢說，但顧陸會努力當好文抄公的！

當顧陸接過花時——

【銷量最高的童話之一】【對成人世界價值觀的抨擊】【周邊狂魔】

「？」

光是第一個標籤的出現就讓顧陸倒吸一口涼氣，再加上觸發物體是手中的玫瑰花。

既然《安徒生童話》和《格林童話》這世界存在，那麼就只剩下《小王子》。

「周邊狂魔」這一標籤更是最直接的證明，沒有任何童話故事的周邊能超過小王子，書立、鑰匙扣、水晶球等等，可以說是占據精品店的半壁江山。

(本章完)