第216章 能打幾百公里的火箭彈？（2/2）

想要成為一個合格的項目組織者，不懂技術是絕對不行的，如果你不懂技術，那你在那些技術人才的眼中就是外行，是沒有資格領導他們的。

可是一個技術項目的組織者只是懂技術，不懂人心也是不行的。那樣你就不能把技術人才的勁頭給擰到一起來，因為只要是搞技術的就沒有一個不是有個性的。沒有個性、人云亦云的人也不可能在技術上嶄露頭角。

而宋啟帆就這樣一個合格的既懂技術，也懂得人心的複合型人才，這也是陳常在一直在重點培養他的原因。

在火箭彈和飛彈這方面，陳常在能夠幫助他這些學生的地方，就是他上輩子為了學習了解無線電近炸引信技術時，自學過《飛彈使用維修工程》上的基礎原理和實際應用方面的知識。

《飛彈使用維修工程》是後世的一本應用型技術書籍，它的工具屬性更強一些，主要面向的是飛彈裝備保障領域的專業技術培訓教材。

內容是以實用維修流程、故障診斷、操作規範、維護標準為目標，但是在這本教材的前三分之一部分，還是要著重講解了飛彈技術理論基礎的。

畢竟沒有理論基礎的指導，想要掌握飛彈維修技術那基本上是不可能的，就像是一個普通的汽車修理工，你也得知道發動機的基本工作原理吧。

而這些東西就是陳常在能夠教給宋啟帆，和火箭實驗室中他的這些學生們在火箭和飛彈方面的基礎入門知識。

這些東西在後世，雖然只是學習飛彈製造和飛彈維修時的基礎理論知識和技術。

可是這些東西在現在的1941年前後，是絕對的絕密級理論知識和技術。

這裡面的很多東西，如果陳常在拿出來其中的一項寫成論文進行發表，那麼在國際上最高的諾貝爾獎就只能落到他陳常在的腦袋上。

可那些洋鬼子搞出來的那個政治屬性大於實際屬性的所謂諾貝爾獎，對於陳常在來說就和一個笑話沒有什麼兩樣，在他的眼中那也不過就是一張用來上廁所都嫌硬的廢紙而已。

至於那個什麼獎金對於陳常在來說就更沒有什麼吸引力了，他陳常在如果真的想要賺錢的話，就是十個諾貝爾獎金都不夠他賺的，對於這一點陳常在是非常自信的。