第2007章 每天都能吃到雞（1/2）

「三個老師教八十多個學生，「許思遠驚訝道，「那工作量得有多大？「

「是很大，「劉校長苦笑道，「但也沒辦法。這裡條件太差，年輕老師都不願意來。我們三個都是本地人，離不開這片土地，也放不下這些孩子。「

秦淵仔細觀察著教室里的設施。課桌椅大都是七八十年代的老式木製桌椅，很多都已經破損了。黑板也是很老舊的那種，表面坑坑窪窪的，寫字都不太清楚。教室里沒有任何現代化的教學設備，連一台電腦都沒有。

「冬天取暖怎麼辦？「秦淵問道。

「生火盆，「劉校長指著教室角落裡的一個鐵盆，「燒木炭。但是煙很大，孩子們經常被熏得咳嗽。而且木炭也要錢買，經費緊張的時候，就只能忍著凍了。「

秦淵的心又沉了幾分。

參觀完教室，劉校長帶他們去看辦公室。所謂的辦公室，就是一間十來平米的小房間，三個老師共用。裡面只有一張桌子，幾把椅子，一個破舊的文件櫃。

「這就是我們的辦公室，「劉校長有些不好意思，「也是我們的休息室。中午吃飯也在這裡。「

「學校沒有食堂嗎？「許思遠問道。

「沒有，「劉校長搖頭，「我們想建，但是沒錢。而且就算建了食堂，也沒錢請廚師，沒錢買食材。所以孩子們都是自己從家裡帶飯。「

「帶什麼樣的飯？「秦淵問道。

「等中午你們就能看到了，「劉校長嘆了口氣。

上午的課很快就開始了。秦淵和許思遠站在教室後面，聽著劉校長講課。

劉校長講的是五年級的語文課，內容是朱自清的《春》。他講得很認真，很投入，雖然沒有多媒體設備，但他用粉筆在黑板上畫出了春天的景象，用生動的語言描述著春天的美好。

孩子們聽得很專心，眼睛裡閃爍著光芒。雖然他們穿著破舊，雖然他們營養不良，但他們對知識的渴望是那麼強烈，那麼純粹。

看著這些孩子，秦淵想起了自己小時候。那時候，他也是在這樣的山村學校讀書，也是對知識充滿了渴望。是教育改變了他的命運，讓他走出了大山，成為了一名軍人。

而現在，這些孩子需要同樣的機會。

中午十二點，下課鈴響了。孩子們紛紛從書包里拿出自己帶的午飯。

秦淵和許思遠站在教室外，看著這一幕，心情越來越沉重。

孩子們的午飯，大都是用破舊的飯盒或者塑膠袋裝著的。打開一看，幾乎都是同樣的內容——白米飯或者雜糧飯，配上一小撮鹹菜。

有的稍微好一點的，會有一點青菜，但也只是用水煮過，連油都沒有。

至於肉，更是想都別想。秦淵看了一圈，八十多個孩子，沒有一個人的飯盒裡有肉，甚至連雞蛋都沒有。

「劉校長，「秦淵問道，「孩子們的午飯一直都是這樣嗎？「

「是的，「劉校長無奈地說道，「山里人家本來就窮，能讓孩子吃飽就不錯了，哪裡還能講究營養？有些家庭困難的，連鹹菜都捨不得多放。「

「可是這樣的飲食，營養根本不夠啊，「許思遠作為醫生，深知營養對兒童成長的重要性，「孩子們正在長身體的時候，如果長期缺乏蛋白質和維生素，會嚴重影響發育，甚至會導致各種疾病。「

「我知道，「劉校長苦澀地說道，「但是有什麼辦法呢？我們當老師的，自己也不富裕。我每個月工資兩千多，除了養家餬口，也幫不了多少學生。「

秦淵環顧四周，看著那些狼吞虎咽吃著白飯配鹹菜的孩子們，看著他們瘦弱的身體，蒼白的臉色，心裡突然湧起了一股強烈的使命感。

他來這裡，不就是為了改變這一切嗎？

「劉校長，「秦淵突然問道，「學校有空地嗎？比較大一點的空地。「

「有啊，「劉校長指著學校後面，「後面有一大片空地，原本是想建操場的，但一直沒錢，就荒著了。怎麼了？「

「我想去看看，「秦淵說道。

三人來到學校後面。果然，這裡有一大片空地，大約有一畝多。雖然長滿了雜草，但地勢平坦，而且靠近山泉水源。

秦淵站在空地中間，腦海中突然閃過一個念頭。

「有了，「他說道。

「什麼有了？「許思遠問道。

「解決孩子們營養問題的辦法，「秦淵說道，眼睛裡閃爍著光芒，「我們在這裡建一個養殖場。「

「養殖場？「劉校長和許思遠都愣住了。

「對，養殖場，「秦淵越說越興奮，「我們在這片空地上建雞舍，養雞。雞下的蛋可以給孩子們吃，補充蛋白質。等雞長大了，還可以定期給孩子們改善伙食，吃雞肉。「

「這......「劉校長有些猶豫，「可是養雞需要人照看啊，我們老師平時教學就很忙了，哪有時間......「

「不用老師照看，「秦淵說道，「我們可以請村裡的人來管理，基金會出工資。而且養雞不是很複雜，只要掌握基本的方法，稍微用點心就能養好。「

「可是建雞舍，買雞苗，買飼料，這些都需要錢啊，「劉校長說道。

「錢的問題不用擔心，「秦淵說道，「基金會會出。而且這不是一次性的投入，養殖場建起來後，可以持續運轉。雞蛋除了供應學校，多餘的還可以賣出去，收入可以用來購買飼料，形成一個良性循環。「

許思遠聽著秦淵的計劃，眼睛越來越亮：「這個主意太好了！比單純給錢要好得多。給錢只能解決一時的問題，但養殖場可以持續地為孩子們提供營養，而且還能讓他們看到勞動的成果，學到養殖的知識。「

「沒錯，「秦淵點頭，「授人以魚不如授人以漁。我們不能永遠依靠外部輸血，必須培養學校自己的造血能力。這個養殖場，就是第一步。「

「而且，「秦淵繼續說道，「養殖場還可以成為學校的勞動教育基地。孩子們可以在課餘時間參與養雞的過程，學習勞動技能，培養責任感。這對他們的成長也是很有好處的。「

劉校長激動了起來：「秦先生，如果真能做到這一點，那太好了！孩子們有了營養，身體好了，學習也能更好。而且他們從小就能學會勞動，將來走出大山，也能有一技之長。「

本章未完，點選下一頁繼續閱讀。