第338章 求同存異（2/2）

「我在老師那兒看到過相似的。」

「你的老師是誰？」問這話時，伊恩大概能猜出謝莉的老師是誰，如無意外，應該是他的某個學生。

「你在海藍星有認識的人？」謝莉反問。

伊恩不喜歡被套話，他把注意力再次集中到已經編輯完成的基因圖譜上。

謝莉見伊恩不回答，只得回答他的問題，「我的老師叫蓋爾，但他並不承認我是他的學生，因為我傷害過他。」

伊恩看似在研究基因圖譜，大腦卻下意識的調出了謝莉的檔案。看到謝莉一家都是某宗教信徒，他大概能猜出蓋爾和謝莉之間的矛盾的。

謝莉認為神是存在的，海藍星人不可能成為神，但蓋爾去卻試圖創造神，兩者因此產生了分歧和矛盾。謝莉放棄生物學專業投身於宗教事業……直到半獸人出現，這種外星生命體顛覆了謝莉的認知，她開始正視蓋爾的研究並發現蓋爾是對的。

謝莉指著基因圖譜上的某個異變，問：「你可以跟我解釋一下這裡是怎麼完成的嗎？」

伊恩原本就是大學導師，被學生提問是生活日常。他看了看謝莉指的地方，認真地跟這人解釋了緣由。擔心謝莉聽不懂，他甚至頗有耐心的從基礎開始講起……

第五玥走進駕駛艙就看到了這一幕，她安靜的站在一旁聽課，直到被伊恩發現。

「你醒了？」

「來我房間。」

伊恩招呼都不跟謝莉打一個，直接尾隨第五玥進了她的房間。

謝莉對此特別好奇，忍不住問埃文斯，「他們是什麼關係？」

埃文斯撓撓頭，「半獸人的事情我怎麼知道。」

房間裡，第五玥問伊恩，阿熊是否能獨立編輯這份基因圖譜。

伊恩說：阿熊的智商不高，但她長期幫忙孵化蟲兵，對自己編輯的基因圖譜十分熟悉。只要給她圖譜，她可以獨立完成編輯任務。

第五玥告訴伊恩，她和阿熊會分別編輯兩個身體，並以此進行一個參照試驗，阿熊是實驗組，她會待在白繭中不斷傾聽呢喃聲。

第五玥是參照組，她會用多種方法隔絕呢喃聲，堅決不受其影響。

等到身體編輯完成，她需要伊恩觀察阿熊和她的區別，以此得出呢喃聲對蟲族究竟是好是壞。

伊恩緊皺眉頭，問：「你的精神力夠嗎？」

第五玥苦笑，「還有其他選擇嗎？雖然我不排斥成為蟲族，但我想要的是無拘無束的生活，而不是成為誰的清道夫……趁著進化還不曾結束，掙扎一下吧！」

「什麼時候開始編輯？」

「離開T5星系的時候。」

伊恩不是林深，他只關心第五玥的精神力是否能撐住，完全沒去思考，第五玥為什麼要離開T5星系才會開始編輯身體。