第43章 43提問（1/2）

第43章 提問

歐泊講課講得興起：

「魔法第二定律，有時候被普通人稱為『觸染律』，或是『局部影響整體』。

「物體只要接觸過，就會永恆建立聯繫。

「澳大利亞的施法者相信，如果想要確保受傷者的傷口痊癒，就要在受傷者親人身上塗滿油脂。

「星象與命理課的學生們，估計也知道，占卜時最好擁有從占卜目標身上取下的物品，或乾脆就是目標的頭髮或血液。

「類似的聯繫在超自然領域普遍存在。每個人的出生日期和具體時間，都和人的命理息息相關。這就是星座論的源頭……

台上的歐泊老師依舊滔滔不絕，沒有停止的跡象，讓羅素找不到將觸手怪問題通知老師的機會。

「在座的學生們，以及你們接觸過的老師，大多使用的是假名。老師們喜歡使用某種寶石的名字作為自己的代號，而學生們的假名則五花八門——我時常以為自己在動物園、植物園或者軍械庫。（笑）

「你們應該知道，這是在用代號來規避名字和本尊的神秘學聯繫。當然了，也不是每個同學都在意這個，因為代號被多次使用後，和本體也會建立神秘學聯繫，這種聯繫最多比從小用到大的真名弱一點點」

「這就是魔法第二定律的實質，抽象聯繫普遍存在，不因為時間推移而失效……」

說到這，羅素想起，剛才那個被誤認為是老師的老法師，假名是「老頭」。

但他已經留級了幾十年。

年輕的老頭入學時，就已經叫「老頭」了嗎？

「之後是魔法第三定律。它比前兩個定律更簡單，只有一句話——想像構造現實！

「不過經過許多年的改良，超凡界把它改為了更準確的版本——

「有天賦之人的想像構造現實！」

「你們能夠坐在這裡聽課，而不是像地球上剩下的80多億人那樣，可能終其一生也無法接觸到任何超自然事物，說明伱們是有天賦之人，是經過了靈性覺醒的超凡之人，是百萬挑一的幸運兒……」

象徵和概念勝過實質和物理特質，超時空的聯繫普遍存在，有天賦之人的想像構造現實。

羅素將魔法三定律的精華暗暗記在心中，思索著改良攝魂術的可能方向。

這時，歐泊教授剛剛講完一段，正在喝不知道從哪裡變出的水。

羅素趕快抓緊時間，將寫了觸手怪情況的紙條攤開，準備將紙條舉起，讓歐泊教授看見。

歐泊教授喝完水，開始了提問環節：

「在下一步的講課開始前，哪位同學能回答我一個問題。有學分獎勵的那種哦。」

白馬上坐直身體，耐心聽問題。

「同學們應該知道，許多魔法書流傳在超凡界之外，他們由那些實際上沒有施法天賦、沒有經過靈性覺醒的普通人編寫，書中記載的魔法知識多數都是錯誤的，但一部分神秘學原理卻是正確的，透露了真正超凡世界的模糊輪廓。

「但哪怕是這些沒多少營養的魔法書中，所記錄的超自然儀式和法術，依舊極其複雜，施法條件極其苛刻。一個魔法儀式，幾乎總是需要非常苛刻的條件才能完成，這個條件可能包括了特定的星象環境，以及非常複雜難得的材料——比如必須由施法者親手製作的魔杖和寶劍，在罕見星象條件下採集的槲寄生。

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