第586章 鯤的猜想（1/2）
一見到班主任的反應，林異心頭一跳：「她果然……不是！」
「等一下老師！你說的『原來如此』是什麼意思？」林異震驚地問道。
班主任-040深吸了一口氣，面色凝重地說道：「在《班主任守則》當中，有一條『禁止獨自研究教學樓的構成』的規定！」
「我一直不太理解，直到你剛才那麼說！」
林異面色微變，有些愧疚地說道：「那我剛才告訴你那些，豈不是害了你？」
班主任-040搖頭道：「規則上『禁止』的是『獨自』，我們是兩個人，原則上來講……不算吧？」
「你問我我也不能給你答覆呀，我都沒看過《班主任守則》……要不你給我看看，我來淺淺地閱讀理解一下？」林異道。
「想得美。」班主任-040冷笑一聲，「別的守則都好說，《班主任守則》是沒辦法給「班主任」之外的單位看的，我想你也沒做好成為「班主任」的準備吧？」
「我其實也不是不能暫代一下……」林異厚著臉皮道。
班主任-040剜了他一眼：「人不要臉果然天下無敵，但是你說什麼都沒用，想要「班主任」的身份，必須要經歷官方鋼鐵意志的磨鍊那一環，你這種色胚就別想了。」
林異大怒：「老師你怎麼能憑空無人清白？分明是你自己先提的《班主任守則》，我可真是好心當成驢肝肺了！呵呵……」
班主任-040被林異這自嘲又委屈的樣子唬了一下，但一想到她印象里的那個林異，嘴角就噙起了一抹冷笑。
林異察言觀色，見狀趕緊道：「不過我們還是言歸正傳吧……你現在是有什麼想要跟我說的嗎？我可是把我知道的一滴不剩的都給你了。」
「滾！」班主任-040毫不留情地瞪了他一眼，言歸正傳道，「在我初步認知校區的時候，就感覺教學樓的定位有一些古怪，每當我睡覺的時候，就能夠感覺到教學樓像是在自發的進行某種獨屬於生物體的活動。」
「就是說，在我的感知之中，教學樓至少是具備了『活』的屬性的……」
「你也睡覺？」林異詫異道。
班主任-040面露無語：「我也是個人，平時也是要睡覺的好吧！」
」只不過，在灰霧入侵的特殊時間段內，我需要時刻保持清醒而已。」
「下午你們去上體育課的時候，我就會淺淺的睡一會兒。」
「不像某些人喔，受了傷都死不掉的，跟裝配了無限能源一樣。」
「哦哦哦……」林異應道，「那你再說說你睡著之後感知到的東西。」
自從了解了夢境學，他就知道夢境或許是有說法的，只不過，絕大多數的普通人無法觸摸到築夢的門檻，而像班主任-040這樣的人，或許隱隱觸摸到了什麼，只不過沒有進入到那個領域之中罷了。
班主任-040便說道：「我感覺，教學樓就像是某種神奇的海洋生物，這種生物在水上和水下是完全不同的兩種形態，而圖層就像是一片水域，教學樓在圖層發生異常時就會下沉，逐漸展開成另外的樣子，當圖層恢復，水面上的區域就又變成了這場的教學樓。」
「雙形態……」林異不由得眯起了眼睛，「你這說的，怎麼感覺像是鯤啊……我是說鯤鵬，呃，也是，我差點忘記了，你可能不知雞美。」
班主任-040：「？」
林異趕緊道：「北冥有魚，其名為鯤，化而為鳥，其名為鵬……你感知之中的教學樓是不是就差不多有那種味道？「
班主任-040點了點頭：「圖層上下，教學樓可能呈現出了不同的東西，而且或許它是什麼樣子的，取決於感知者的狀態，而不是……它本身的狀態。」
「心外無物是吧……」林異撓了撓頭，班主任-040講的他都懂，但是他感覺要長腦子了，「難不成王陽明還是個著名的築夢大師？」
班主任-040面色古怪地看向了他。
林異一怔：「怎麼了？我臉上有字嗎？」
「我只是奇怪……王陽明的確是築夢大師，你為什麼要用反問句。」班主任-040的話讓林異下巴都要掉下來了。
「也是也是……」他訕訕地笑了笑，在這個梵谷一手「星月夜」堪比佛陀大能掌中佛國的奇怪歷史觀里，王陽明是個築夢大師也很正常是吧……
說不定孔夫子真的是個貫徹暴力美學的體育，哦不，至高審判者呢？
那麼……寫出《逍遙遊》的莊子該不會也是個圖層的觀測者吧？
鯤鵬莫非就是某種穿梭於圖層大海的超凡神秘之物？
朝游北海暮蒼梧，難道的就是圖層躍遷級別的移動？
嘶——別說，還真別說！
莊周夢蝶，或許更是華夏歷史記載之中最早的夢境學經歷！
他本以為那是典故，沒想到，那竟是研學的重要文獻？！
「嘶……」林異狠狠地抽了一口涼氣。
「你的臉色怎麼突然變差了？」班主任-040問道。
林異哭喪著臉：「我忽然覺得我應該好好學一下歷史的……」
原本以為的故事，沒想到極有可能都是紀實的典籍。
是啊，《山海經》都是真的，還有什麼光怪陸離的東西是不能理解的呢？
「你似乎經歷了一場頭腦風暴，蛇紋熊，你是不是又虛空撿拾了什麼？」班主任-040哂笑著問道。
林異撇了撇嘴：「沒有，我只是感覺，我個人對校區的認知，或許又提升了一些。」
「那你快跟我說說！」班主任-040一聽，眼睛都亮了，拉來椅子坐了上去，修長筆直的黑絲大長腿剪過林異的眼睛，蹺成了二郎腿，一副企業高冷女主管聽下屬匯報業務的畫面。
林異抿了一下嘴：「就是你說的那種啊……原本我以為的校區在灰霧入侵時的扭曲是沒有規律的，現在看來，或許它們本身具備著某種規律，屬於正向和反向的延展變化，只是我們不知道而已。」
就像《三體》里的人干，遇水恢復，脫水變干那樣。
「或許，校區裡的建築本身並不是我們所見到的樣子，當初校區的參建者們，可能只是將建築的某一部分從圖層里拉到現實里，然後修建成了學校！」
「所以，這才需要認知錨穩定校區，一旦認知錨崩潰，校區就會從單獨的建築被拖入圖層，變成最終整個校區都被拖入圖層。」
林異一邊說，一邊自己也在思考，這麼說的話，其實體育館的那邊圖層架構他也有些理解了，最初的建築學家將某種神秘生物或者其他某種未知生物的一部分軀體從圖層里拖拽了上來，將其修建成了「城牆」。
但是，「城牆」本身其實也並不存在於校區之中，建築學家將「城牆」拉入現實，二次建造，使其成為了如今的體育館。
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