第231章簇擁（1/2）

夏茗無法理解，為什麼朱校長對她的迷之信心。

八十年代的學生們對知識是渴望的，對待學業和高考是虔誠的，而後世的應試教育被諸多人詬病，高考似乎成為一種硬性衡量標準。

很多學生為了高考而高考，各種培訓班、衝刺班以及堆積成山的教輔資料，教學生分析題型和拿分要點，總結的學習方法一套又一套。

好與不好，各有各的看法，但二三十年積累下來的學習方法以及應試技巧，卻是實實在在的。

而在各方面資源都貧瘠的八十年代，全面、系統而高效的學習方法和應試技巧，幾乎是沒有的。

好巧不巧，夏茗前世是學霸，還給高考生當過家教，她腦袋裡裝的東西，對朱校長來說，的確是寶藏。

夏茗摸了摸鼻子，說：「校長，不是我不想分享，實在是學習方法是要看人的，我不確定自己那套對別人合不合適，怕誤人子弟。」

這是實話，夏茗做家教時，多是有針對性的一對一教學，最多有時給小班上課，人數並不多，夏茗基本掌握每個學生的情況，有針對性地調整過教學方案。

市六中的學生們，她能了解幾個？

再說了，她做家教都是要提前備課的，上次在復讀班分享英語學習方法，已經很突然了，說得不夠系統全面，事後夏茗還有點擔心，混亂的學習要點會不會誤導別人。

朱校長擺擺手，覺得夏茗太謙虛了，「夏同學，你看你這樣全年級倒數的，都能衝到全年級第一，說明學習方法是絕對可行的嘛，你都能變這麼優秀，其他同學還不得進步更多？」

夏茗囧。

這話聽著，咋不像是好話呢？

「校長，這太突然了，我沒有任何準備，而且每門課每個班來一下，時間上實在是……」夏茗還想最後掙扎一下。

朱校長笑得眼睛都眯成一條縫了，「夏同學，我就知道你有這份心！這事雖然越快越好，但心急吃不了熱豆腐，好東西值得等，那咱們就定下周吧，時間正合適，是個良辰吉日！」

夏茗：「……」

神特喵的良辰吉日。

朱校長似乎早有預謀，又笑眯眯道：「至於用什麼方式，我已經想好了，到時候安排一個全年級的學科講堂，把全年級都召集起來聽，絕對一次到位！」

夏茗：「……」

何老師聞言，笑得合不攏嘴。

B班的學生，在全年級師生面前分享學習經驗，這是前所未有的吧？

多威風的榮譽！

何老師有種與有榮焉的自豪感，拍了拍夏茗的肩膀，催促道：「夏同學，校長都替你安排妥當了，你還不趕緊答應，謝謝校長？」

夏茗覺得這方式是在太張揚，太高調了，無奈道：「校長，就我一個人分享畢竟太片面了，既然要搞，不如再搞全面一點，再找幾個尖子生或者老師，也分享一下？」

朱校長覺得這主意實在不錯，當天就把年級主任叫來，商量具體怎麼操作，以及上台分享的老師和學生人選。

兩人一致達成了共識，要把重頭戲壓在夏茗身上，再設個互動提問的環節，一次性把夏茗給榨乾淨，把她肚子裡的「存貨」都給掏空。

夏茗終於能從辦公室脫身時，放學鈴聲已經響了。

復讀班的學生看到她，兩隻眼睛都在放光，直接把她圍了個結實，你一句我一句地一通問。

跟學習有關的，無關的，什麼都問，把夏茗問得腦袋都大了。

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