第1459章 直接落地？ 是不是早有預謀？（1/2）

本來現在就是提意見，但是討論的這麼深的可是第一個。

很顯然這是有預謀的。

一些關鍵的話很明顯是說給上頭領導聽的。

幾乎是把裡面的利弊全都分析了一遍。

然後再跳出了兩個最好做試點的地方。

為什麼要這麼做？

方言心裡也很快有了答案。

其實說到底都是和自己有關係，如果不是自己拿到了諾獎提名，然後開了這場大會，恐怕現場是沒有這麼多多人能到場的。

聚集這麼多人，至少都要等到明年年中大會才行。

也就是說是自己的蝴蝶效應，搞出了歷史上沒發生過的一件事。

回到這個事件本身，焦樹德為什麼要在廣東爭取試點後，再說京城也要辦，其實這也是很好理解的。 如果只有廣東一方爭取試點，很容易顯得獨斷，也會讓其他省份心裡不服，說不定還會引發爭論，耽誤試點推進的時間。

但讓京城也加入競爭，情況就不一樣了，京城有他這個諾獎提名的招牌，還有頂尖科研機構，以及匯聚過來的全國中醫資源。

廣東有中醫傳統、民間基礎，兩者各有優勢，誰也壓不倒誰。

最後由衛生部拍板，讓兩地都成為試點，既滿足了雙方的訴求，又堵住了其他省份的嘴，還能形成「南北互補」的格局，簡直是一舉多得。

這兩位老教授，表面上爭得熱熱鬧鬧，實際上是在「唱雙簧」，目的就是為了讓中醫中心學校的試點能順順利利落地。

這時，梁乃津又開口了：

「焦老說得對，京城的科研優勢、政策便利，確實是廣東比不了的。 要是兩地都能辦試點，咱們可以互相交流教學經驗，比如廣東派老師去京城學習，京城也派學生來廣東學習，這樣培養出來的孩子，才能既懂南北之間的差異，真正成為頂尖的中醫人才！ 「

焦樹德立刻附和：

」乃津兄這個提議好！ 咱們還可以搞個跨省研學活動，讓兩地的學生定期交換學習，看看不同地域的中醫診療特色，開闊眼界。 以後推廣到全國，也能有更多經驗可借鑑！ 「

兩人一唱一和的，周圍的眾人也不傻，這時候都逐漸的反應過來了。

敢情這兩位是在打配合，想把這個新的中醫教育體系推動起來。

那麼這事兒最終就要看領導怎麼說了。

台上的各位領導顯然也看穿了其中的門道，都在互相交換眼神，這時候李副部長對著方言問道：「方言，你怎麼看你師父說的這個事兒？ 「

聽到李副部長點名，方言站起身來，他沒有立刻表態支持或反對，而是說道：

」李部長，關於中醫中心學校構想，剛才各位前輩從不同角度討論得非常深入，可以說把其中的機遇和挑戰都剖析得很透徹了。」

他這話一出來，下方其他人的討論也就停下來了，都看著台上的方言，想要聽聽他怎麼說。 「方言感受到眾人的目光，他稍微斟酌了下自己的思路，然後繼續說道：

」首先，必須承認，這個想法抓住了當前中醫人才培養的痛點，時間太短培養出來的中醫，基本功的紮實性和臨床經驗都是不足的。」

「正如梁教授所言，童子功對於掌握脈診、針灸手法乃至經典背誦，有著難以替代的優勢。」 「我們研究生班的一百八十多名學生，大多數也都是從小學習中醫的人，只有少部分天賦極佳的工農兵學生，在經過重點培養後才考上了研究生班，所以可以證明從小培養確實有優勢。」

「而在這種人才青黃不接、高校培養周期和深度受限的現實下，探索一種更聚焦、更高效的早期培養模式，其出發點無疑是積極的，也是中醫行業發展的迫切需求。」

「特別是基層大量的需要中醫資源，雖然已經有不少的赤腳醫生，但是能夠解決的問題還是太少，我在前段時間去基層調研後，深刻的感覺到了這些問題。」

聽到方言說的話，台下不少人都在點頭。

特別是基層來的代表。

接著方言頓了頓，繼續說道：

「話說回來了，剛才幾位前輩他們說的試點先行策略，我個人認為還是非常務實的，有落地的可能性。」

「任何重大的教育模式改革，都不可能一蹴而就、全國鋪開。 選擇基礎好、有決心的地方如廣東和具備資源整合優勢的中心如BJ進行小範圍探索，就像是在中醫教育這片廣袤土地上開闢幾塊試驗田。 「」其核心價值在於探路，通過實踐來檢驗這套模式的可行性、有效性，以及最重要的，發現並解決那些我們坐在會議室里可能無法完全預見的問題，比如剛才各位老師提到的選拔標準、文化課銜接、德育培養、師資保障、淘汰機制、就業出口等等。」

「試點成功，則經驗可複製推廣; 即使遇到困難或需要調整，小範圍的試點也能將風險和代價控制在最低。 「

」至於您剛才問我怎麼看這個問題，我個人認為，這不是一個簡單的能或不能的問題，而是一個如何創造條件讓它可行的系統工程。」

「剛才成都的這位教授點出的幾大關鍵配套政策，裡面包括招生選拔的科學性、師資力量的保障、教育體系與文化課的銜接、畢業生出路與待遇的明確、以及長期穩定且充足的經費投入，這些都是繞不開的硬性條件。」

「沒有這些頂層設計和政策協同作為支撐，再好的理念也難以落地生根。」

「這需要教育、衛生、財政等多部門形成合力，也需要試點地區拿出切實可行的方案和資源保障。」 「所以，我的看法是，與其過早地爭論這種模式該不該做，不如聚焦於如何把它做好、做穩。」 「梁教授和焦老的提議，為我們提供了一個值得深入探索的可能路徑。」

「既然廣東和BJ都有各自獨特的優勢和強烈的意願，並且都強調了互補交流的可能，那麼，在充分論證和周密規劃的前提下，支持兩地開展試點工作，收集第一手經驗，觀察實際效果。」

聽到方言的說法，幾位領導互相交換了個眼神，方言明顯是支持這個行動的。

而且還講明白了他為什麼支持。

接著他們聽到方言頓了頓，又繼續補充到：

「中醫的傳承與發展，需要薪火相傳，也需要與時俱進的探索。 這種探索，既是對傳統師徒制的補充與拓展，也是為中醫教育現代化積累寶貴經驗。 「

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