第720章 《我的神羅父親》，本卷終（1/2）

窺一斑而知全貌，僅是大致看完「盤古學院」的各類設施，孟弈就確定「諸天勢力·

穿越者聯盟」明面上的綜合實力，全方位無死角的強於「諸天勢力·虛構野史組織」。

「盤古學院」的「校長」是「神話大羅T2」，「野史十三部」各部門掌權者是「神話大羅T3」，差距體現的淋漓盡致。

盤踞「15階試驗場」的「穿越者聯盟」，有多少類似「盤古學院」的項目？

總數很多，時至今日仍能運營的沒那麼多，跟一盤古學院」這般蒸蒸日上、合理運營、蓬勃發展的就更少了。

但無論怎麼算，「穿越者聯盟」的嫡系「神話大羅·神話性傳播」，數量也是難以想像的天文數字，非嫡系出身的遊客、外來者就更多了。

「這就是「15階試驗場」別名「諸天萬界」的含金量啊。」

孟奔不禁為之嘆服。

「系統之主|才算是正兒八經將一座「15階試驗場|完全利用起來的「職業經理人」，他的老東家「牢虛妄」確實差點意思。

到了今天，孟弈對「15階試驗場·職業經理人」，有了一個相對具體的認知。

諸天萬界非「諸天暗面·最終深淵」的「職業經理人」，總數不過寥寥百餘。

忽略「真無限or深淵全能者」「不應存在者」的機械降神，再排除同境界「臨·真無限」互毆。

完全可以理解成一位「形而下→形而上」升華階段的「臨·真無限」，以「職業經理人」權柄調動|15階試驗場」，具備對絕大多數|諸天勢力」同時開戰的底氣。

上一次戰爭是|萬象界·自動運轉機制」vs諸天萬界絕大多數|諸天勢力」。

若非|萬象界·自動運轉機制」最後關鍵時刻掉鏈子，勝敗結果還猶未可知。

「不制約不行，難怪「不應存在者」會制定出「諸天之局」。」

孟弈思維延展，對「臨·真無限」群體的劃分更確切了幾分。

個體實力的劃分標準是「形而下→形而上」升華階段；

影響力和綜合實力的標準，是「15階試驗場·職業經理人」。

「是否擔任「15階試驗場·職業經理人」，決定了能否踏足巔峰梯隊。」

孟弈只聞其名的「世界道爭·土之分賽場mvp·厚德載物」、「臨·真無限：平心娘娘」的個體偉力方面登峰造極，妥妥「形而下→形而上」升華階段。

奈何並非「15階試驗場·職業經理人」，導致「平心娘娘」沒有進巔峰梯隊。

「「15階試驗場·三界」若頂替明面上的話事人「玉皇大天尊」，把「天庭」「人間」「地府」的所有集於一身，那時候「平心娘娘」倒有機會一窺「職業經理人」。」

孟奔認為不現實。

路數不符，違背本心之想，強行兼任「15階試驗場·職業經理人」是禍非福。

「「道爭階段」是最好的時期，「臨·真無限」反而不會強求「15階試驗場·職業經理人」，除非打算找一個「15階試驗場」潑糞，去「深淵大舞台」當地溝老鼠。」

孟弈審視自己的情況。

他目前成為「15階試驗場·職業經理人」思路的方向廖寥無幾。

「15階試驗場·萬象界」的相性可以，但難度突破天際。

115階試驗場·終末論」的相性一般，難度估計不比|15階試驗場·萬象界」遜色，

畢竟是「不應存在者·三相論」廢棄的項目，自古至今也沒有|職業經理人」出現。

除了這倆沒別的了，終究是崛起時間太短、底蘊不夠。

孟弈並不知道，他早在「特殊副本·樹與海」時期，就被「不應存在者·二元論」給予了一個成為「15階試驗場·職業經理人」的機會。

能不能擊敗諸多競爭對手，把握住這個機會暫且不提，

「二元論」和「敘事論」合夥的廢棄項目，畫風相當的迥乎非常，更有「巔峰版·命主」半潑糞污染。

強肯定強，糞也肯定糞，『群賢畢至」都是往好的說。

經過「巔峰·命主」潑糞，那座|15階試驗場」可看做|二元論」「敘事論」丨諸天暗面·最終深淵」的三料合作項目。

那座|15階試驗場」的綜合評價，高於「不應存在者」製造的「三界」「穿越者聯盟」「山海」「洪荒」「終末論」「真現實」「基金會」「命界」「虛構野史組織」等數十座「15階試驗場」。

只要不嫌棄，只要有本事，說成底蘊最渾厚、屎山代碼最多的「15階試驗場」實至名歸。

要知道，那可是當初讓「三相論」都打算撈孟弈一把，避免孟弈去糞海蝶泳的超級絕活。

「諸天勢力·克系集團」所在的「15階試驗場」，內部有一頭「真無限·混沌&諸天暗面·最終深淵」製作的|15階試驗場：活化意志·阿撒托斯」。

即便跟|諸天暗面·最終深淵」藕斷絲連的「克系集團」總部，與三料絕活的|15階試驗場」一比，也只是小巫見大巫。

未來的事情未來再說，糞海蝶泳只是小問題。

接下來的時間，孟弈去「穿越者聯盟·盤古學院」的「招生辦」，安排好100名「學員」的入學。

除了失去「神話大羅T3：局域·神農之名」的一泰」，以及失去「神話大羅T3：局域·倉頜之名」的「頜」是內定的關係戶，另外的98個名額都由「無限真界陣營」內部競爭角逐。

算上200個「大羅級·執筆者」和100個「盤古學院·學員」名額，孟弈魔下有300位依者獲得了「大羅直通車」的機會，但距離收穫之日還很遙遠。

「有一說一，科班教育的「盤古學院·學員」，明顯比自己悶頭鑽研的「大羅級·執筆者」要好。」

孟奔找了個換算標準。

「大羅級·執筆者」參照物=職高畢業參加工作。

雖然暫時不從事工作，只需站在一邊看同僚怎麼幹活，可仍然無法擺脫牛馬的身份。

「盤古學院·學員」=職高畢業生高考上高等院校。

付出更多的學雜費，但能擁有接受高等教育的機會。

人比人得死，貨比貨得扔，對比就顯得「大羅級·執筆者」吃空餉的崗位不過如此。

「咦？白主筆？哦不，得叫白老師了。」

一名心相顯化成歐裔成年男子、肩膀站著只處在量子疊加態黑貓的「高級職稱教師」，結束了他負責的「盤古學院·XXXXXX號學前班」今天的教學工作。

同時負責的工作內容有很多，可見「盤古學院」的工作強度也不低。

「「薛丁格」前輩。」

參觀「盤古學院」的孟弈，站在「薛丁格」某一側面結束講課的獨立時空維度層，熟稔的跟「神話大羅T4·薛丁格」打招呼。

朋友的朋友就是朋友。

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