第八十九章 個人專輯歌曲（1/2）

第91章 個人專輯歌曲 （求訂閱）

「我覺得阿遠這個想法很好，他的歌迷群體本身就是學生居多，將主題焦距於青春與畢業的離別。

這更容易引起大家的共鳴。」

門口傳來一道聲音。

陳致遠回頭一看，才發現是老師李子恆來了。

李子恆進門後欣慰的對著陳致遠笑了笑。

「我還以為你會為自己的第一張專輯的主題而苦惱，看來，是我小看你了。」

「將主題焦距在青春離別上的確很有意思。

這種類型的歌曲如果唱的好，很容易引起學生們的共鳴。

就像羅大佑的《童年》，這首歌哪怕到了現在依然是學生們認為的最經典歌曲。」

宋文繕雖然不懂歌曲創作，但他知道什麼類型的歌曲更容易被接受。

聽到陳致遠說個人專輯要以青春、離別為主題，他頓時意識到這會是一片擁有廣闊前景的市場。

「歌曲方面你能搞定嗎？如果歌曲不夠，讓你老師也幫忙，實在不行我找飛碟，讓他們幫忙寫幾首歌。」

苗秀麗也覺得這個主題不錯，心裡已經默認了以此作為專輯的主題。

不過她很擔心陳致遠搞不定一張專輯的歌曲。

這不是她懷疑陳致遠的才華。

而是一張專輯最少十首歌，這麼多歌曲依靠一個人，這有些駭人聽聞。

目前的整個歌壇，也就羅大佑能做到專輯歌曲全是自己創作。

「我之前就想過自己發片的事情，所以準備了一些歌曲。

老師你可以幫我看看。」

雖然說出來有點自私，但實際情況就是陳致遠對於自己的個人專輯是比組合專輯更上心的。

組合的歌曲他這次就準備了一首歌。

反而是個人專輯，他一次性準備了十二首，一張標準的大碟數量。

將時刻背在背上的書包取下，陳致遠將自己準備的歌曲都拿了出來遞給李子恆。

「這麼多歌？」

看到放在眼前的一疊歌曲，李子恆頓時瞪大眼睛。

不僅是他，宋文繕以及從辦公桌旁離開的苗秀麗也是吃驚的看著陳致遠。

「你們先看看歌曲。」

陳致遠對他們的震驚很受用，特別是老師李子恆的。

這可是創作大家，能讓他這麼震驚，陳致遠多少有些小爽。

李子恆沒再說話，而是認真的一首一首看了起來。

《十七歲的雨季》自是不用多說，上一張組合專輯中這首歌因為風格原因沒用，現在陳致遠要出個人專輯，這首歌自然會加入進來。

然後是其他歌曲。

一共十二首歌，陳致遠幾乎已經將腦海里的畢業季歌曲都一網打盡了。

當然，他這些歌曲也不完全是隨便選的，而是有一個完整的唱片拍板脈絡。

專輯歌曲是以時間流轉+青春成長為核心線索，串聯十二首歌的情感遞進，以符合這個時代港台流行文化中的懷舊與成長。

按照陳致遠對這張專輯製作完成後的排版規劃。

《十七歲的雨季》將作為專輯的開篇立意歌曲。

直接以十七歲這個青春起點的標誌性意象切入，輕快的旋律和校園感歌詞（十七歲的雨季，我們有共同的期許）能迅速將聽眾拉回青澀時光。

為整張專輯奠定青春回憶的基調，符合聽眾對青春主題專輯的第一認知。

然後第二首是《花香》。

這首歌屬於氛圍延續，承接《十七歲的雨季》的校園氣息，《花香》的溫柔旋律，特別是歌詞（記憶是陣陣花香，我們說好誰都不能忘）如同青春里的懵懂情愫。

從雨季的懵懂過渡到花香般的美好悸動，場景感從校園操場延伸到夏日庭院，節奏舒緩的同時也符合主題延續。

第三首則是《青春紀念冊》。

這首歌屬於是情感升溫，前面兩首歌屬於個人視角，這首歌則開始轉向集體回憶，歌詞「給你我的心作紀念，這份愛任何時刻你打開都新鮮」聚焦朋友間的約定與陪伴。

這符合這個時期港台歌曲中友情主題的熱門設定，可以讓青春回憶從個人情緒升級為群體共鳴。

第四首則是《剩下的盛夏》。

這首歌屬於場景定格，以輕快的節奏和蟬鳴、汽水、校服等元素，定格青春里最鮮活的盛夏時光，承接《青春紀念冊》的友情線，描繪朋友間在盛夏里的嬉笑打鬧，使回憶更具畫面感。

第五首《倔強》

這首則屬於成長轉折，這首歌將主題氛圍從美好回憶轉向青春抗爭。

歌詞（我不怕千萬人阻擋，只怕自己投降）注入了很強的熱血與堅持，符合陳致遠勵志偶像的人設，也能引導歌迷不要迷茫。

同時，這首歌也標誌著專輯的主題青春開始從懵懂被動走向主動成長，為後續的離別鋪墊力量感。

第六首《我的天空》。

這首歌代表夢想啟航。

延續《倔強》的勵志內核，這首歌的歌詞（在我的天空，是另一種風景）以激昂的旋律展現青春里的夢想追求。

同時也從校園成長延伸到對未來憧憬，適配專輯中成長進階的線索，如同一個新人歌手向巨星發起衝擊的追夢歷程。

第七首《啟程》。

這是屬於離別前奏。

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