第9章 《高考1977》發表（2/2）

雖然《紅岩》復刊以來，沒有過這種兩篇小說都登上去同一期的例子，但餘切是可以破一下例的。

連著兩天，黃興邦到餘切所在的宿舍尋找他，卻每次都得知餘切不在宿舍，而在省圖書館搞創作。

創作什麼呢？

根據餘切室友阿萊的消息，他正在創作一篇越戰小說，以一個小隊的命運，來引起大眾對前線戰士們的關注。

那畫面太美，已無法想像。

余老師擁有偉大的性格！

黃主編不便打擾他。

於是，黃主編總是在餘切的宿舍周邊徘徊，他徘徊著。

研討會進行了一周，也就是第一周的周末，黃興邦終於在白天看到了餘切。

因為這天請來了原諒山地區作戰得到輪休的幾個士兵，是專門為了各位進行文學創作，提供真實素材的幾位戰士。

黃興邦發覺，餘切有如戰地記者一般，拿出自己的作品設定，事無巨細的詢問這幾位一線「顧問」。

就好像，他要把自己的小說寫成真事兒一樣。

「我把要拯救的這個士兵，設定為高幹子弟，存在這種可能性嗎？」

戰士們言簡意賅，「完全可能。」

「《高山下的花環》那文章我看過，我還聽說的是，一到上前線了，要求讓自己孩子撤離一線作戰部隊的要求多如牛毛，各種牛鬼蛇神都出來了……我卻偏偏寫了一個勇敢的子弟，有這種可能性嗎？」

戰士們答道：「有窩囊廢，自然也有勇敢的，有打報告調去當汽車兵的，當然也有敢衝鋒的……當然在戰場上，我們還是會儘量照顧，但這種照顧很是有限……你們是搞文學創作的同志，我能理解你的創作。」

餘切又問：「出現了要求分手乃至於離婚的信件，這種東西能出現在前線嗎？會影響戰鬥力嗎？」

「一開始是可以的，後來要求斷絕關係的太多，就不可以了，但是大家還是有法子能看，因為要拆開來檢查，有時候本人還沒有看，班長已經破口大罵起來了……我們後來都一封封的當著所有人念，大家都早已習慣。」

餘切點點頭，他此前已經簡要介紹過自己的故事設定，現在他還有最後一個問題。

「我這個故事，還有沒有什麼大毛病？」

「有的。你這裡說有八個人，搞狙擊的，搞爆破的，排雷的，背機槍的，通信的，端衝鋒鎗的……這個是不可能的，我們根本不是這麼打，我們不是潛入破壞防線，那是對面做的，我們殺傷敵人，用的是炮，大量的炮！先用炮犁一遍地，再往前沖。」

戰士們還說，「你要如實寫的話，就不會發生。」

「那這樣故事就徹底不成立了，是改不成那樣的。」餘切笑道。「哪怕是刪除一些人物也好，但一定要有深入敵後這一步，好萊塢有種類型片叫公路片，有個角色叫傳令兵，在我看來，這本小說，本質上是同一個路子。」

「雖然寫的像是紀實文學，然而，我這畢竟是一篇小說嘛。」

這個餘切啊，創作思路有點方法論的。