第603章 我的區長爸爸（1/2）

【終於，到了隋唐時期，科舉制度誕生。】

【不論出身，不論社會關係，只論考試成績。】

【從理論上講，這對老百姓是好事。】

【但不管什麼事，一扯到理論上就要完蛋。】

【科舉制度壞在哪裡呢？】

【壞就壞在其考試科目太多。】

【科舉制度在最初誕生的時候，考試科目包含天文、地理、文學、歷史、算術、時事政治等等五六十科。】

【甚至，就連人身板直不直，相貌怎麼樣，氣質怎麼樣，長得帥不帥都要考。】

......

此時，各朝的大部分古人不由得感到詫異萬分。

科舉制度剛剛誕生的時候，平民子弟雖然可以通過考試入仕，但早期科舉名額依舊有限。

所以，早期科舉參與的人數也不多。

因此，只有極少數古人才知道早期科舉的真實情況。

此時，他們感到很是不能理解。

若是一位富家公子，吃得好，穿得好，住的好。

自幼養尊處優，生得白白淨淨，一進考場就占盡優勢。

而農民的孩子，每日面朝黃土背朝天，空閒的時候才能學習一下。

十八的年紀，卻看著像八十。

這樣的農家子弟，可能連考場都進不了。

科舉制度的創立，本意是要打破門閥對朝堂的長期壟斷，為寒門子弟開闢一條晉升的通道。

讓真正的人才，能夠入仕。

那為何科舉制度還會對人的相貌產生偏見？

這不妥妥的還是更加偏向門閥嘛。

不過，他們突然聯想到了唐朝的著名落榜生黃巢。

貌似就是因為長相不佳。

所以，以貌取人這事，並非無跡可尋。

......

【而且就算考生形象好、氣質佳，可科舉考試那麼多科目，每一科都要花錢。】

【作為老百姓的孩子，根本無力承擔。】

【況且家裡那麼多農活要干，學一科都得忙裡偷閒。】

【那麼多科目，根本就沒時間學。】

......

各朝出身貧寒的讀書人對此深有體會。

普通老百姓的孩子，若是想在科舉中殺出一條血路。

真的是難如登天！

......

【除了這些，還得考慮一個問題，判卷老師的主觀性。】

【主考老師在閱卷時直接說，你的觀點我很喜歡，但你的文筆太爛。】

【不好意思，你沒通過。】

【又或者，你的文筆特別好，但你的觀點我不喜歡。】

【那你也照樣也別想上榜。】

......

楊堅也逐漸看出問題在哪了。

文筆、觀點，這些都是很主觀的東西。

不一樣的人，會有不一樣的看法。

根本就沒有統一的標準。

......

【即使夏洛的作文寫得再好。】

【袁華只要寫一句，我的區長爸爸。】

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