第363章 爭取兩年評個博導啊！（求月票！！（1/2）
第363章 爭取兩年評個博導啊！（求月票！！！）
漫畫的事情先放到一邊，他是準備做動漫的，肯定還是會在漫畫這個領域繼續的去耕耘，然後還要去有更多的投入，當然這個漫畫平台只是一個先行而已。
其實漫畫和動漫是差不多的，只不過這些投入進來之後，必然還會有更多的想法，比如說做電影，比如說做一些動畫。
周越總而言之是沒有多想的，暫時他還是主要把精力放在漫畫上面，先把這個做好了，然後再去做其他的。
其實漫畫也蠻好玩的，只不過他現在沒有時間去畫。
不然的話，他覺得做一個漫畫家其實也還算不錯，雖然說和他做設計圖也差不多，都是各盡其能嘛，基本上也都算是比較好的自由職業。
百家主講。
第一期已經完結了，而且是很快就完結了，他只做了六部的內容，一個外運而已就已經放完了，接下來還有第二期，但是第二期可能要等一段時間了，因為中間還穿插了一些其他的人。
現在，導演找他來繼續商量。
「周老師，能否在下周開始做下一期的內容？」
他也知道周老師的水平，根本不需要過多的去準備，所以說這個時間還是比較趕的。
他也沒有提前進行通知，因為覺得根本沒有什麼必要，畢竟周老師這個知識都在肚子裡面，即便是講課也不帶草稿的，甚至都不用過多的去思索，所以啊他就直接貿然的把消息傳遞了出來。
「可以啊。」
「那到時候周老師只要把課題報給我就行。」
「好。」
很快。
周越就把標題遞交了上去，幾個導演看著標題都是面面相覷。
「周老師要講藝術史嗎？」
這個標題叫做西方藝術史和建築的關係。
當然了，這個藝術主要還是繪畫以及一些文學。
藝術史幾乎是一以貫之的，他們都是從一個脈絡走下來，藝術的風格和文學的風格以及舞蹈和繪畫，在某一個時期，某一個特定的範圍之內都呈現著一種很自然的和諧感。
也就是說藝術的風格是一樣的，所以說繪畫藝術和建築的關係其實是很密切的，在西方藝術史當中某一個特定時期，某一個特定地方，其實都有一些必然的聯繫。
但是這個課題，他們有些拿不準了。
因為這個節目基本上都是講他們本國的內容，即便是有些人講國外的也基本上都是西方的歷史，這直接講建築或者說直接講藝術，可能還是稍微有些偏差的，雖然說此前創造了收視神話，但是，可能很多人都很難接受這種藝術的風格。
因為你要講藝術的話，可能很多人的審美都到不了那個層次。
如果講東方藝術的話，那可能還會有人有一些接觸，但是講西方藝術那就真的是從零開始了，而且藝術似乎也不是周老師的本專業？
「算了，讓周老師來講！」
導演很艱難的做了一個違背祖宗的決定，其實他也覺得這個應該有些行不通，畢竟西方藝術你可以講那些不同的藝術風格或者說不同的視角和大量的繪畫。
但是有一點是必須要注意的，或者說是要說在前頭的就是西方的名字不是很好記，比如說他們的一些作者的名字，或者說是這個風格的名字，根本沒有大量重複的話是很難去記的。
這一點無論是導演還是其他的工作人員都清楚，但是他們依舊對周老師有著一些信心，這些信心就足夠支撐他們把這個課題直接拍板下來。
無所謂了。
就這樣吧。
還能怎麼樣呢？
周老師上一個課程講的也是建築的歷史和這個課題基本上沒有什麼太大的區別，只不過如今講的是西方的藝術而已，西方藝術史這也是一個單獨的學科，以周老師的水平肯定是手拿把掐的吧！
上一個課題能夠拿到穩定百分之三十的收視率，基本上已經可以和現在的春晚碰一碰了，這就代表著周老師的水平是可以超越這個課題本身的，完全能夠把這個課題講得很精彩很有意思，不然的話可能周老師也不會把這個課題報上來，那就讓他去吧！
總而言之，眾人雖然說對於這個課題比較懷疑，但是對於周老師還是比較有信心的。
這就夠了，周越也沒打算讓他們完全信服自己，因為他們基本上也沒有聽過自己講課。
他講藝術史的課程的時候，在華國美術學院幾乎是座無虛席。
這一點幾乎不用過多的去贅述了，因為他的學識無比的淵博，可以從一個很小的細節就能夠把整個藝術史的脈絡蔓延下來，由點到線再到面，其實是很簡單的，而且他也可以用大量的精彩的故事來堆積。
很快。
第二期的百家主講開始，他也再一次的來到了這個講桌前面。
「這次要給大家帶來的課題是西方藝術史和建築的關係，我們先講一下建築設計。」
這一句話一出來，下面的導演就面露難色。
這是周老師要講專業的知識了嗎？他們這個平台不太需要專業的知識啊，他們只需要能夠把故事講好的人！
他們要把故事講好，然後大致的保證歷史的真實，當然其中肯定還會有一些他們自己的猜測和一些故事化的描寫。
也就是說要把歷史寫成故事，把最真實的歷史寫得最精彩。
這可不是讓你上來講專業課的，即便是歷史學院的那些老教授們也不會來這個平台直接講專業課，你講那些國際形勢或者說是經濟形勢，下面的學生會聽嗎？根本不會的好吧！
咱們這些觀眾只是過來看看熱鬧，並且簡單的聽一下專業知識而已，他們可不是來上課的！
「我們先來看一下這張圖片，這是歐洲的一座大教堂，我去過一次，是和帝國科學院的幾位院士，他們給這個建築的評價很高。」
「我們來看這個教堂的基本構造……」
「這個柱子上的圖案，是一位歐洲的神靈，在他們的神譜體系當中排位很高。」
「至於說為什麼要在柱子上畫神靈的圖案，這是象徵著人和神和諧共處的景象。」
「接下來來看這個教堂頂端的畫。」
「上面畫了一千多個人物，用了幾乎五年的時間。」
「由一位最負盛名的畫家繪製而成，這個畫家在青年時期就很有名了，然後被教皇邀請來畫這教堂的頂端壁畫。」
「說是邀請，可能帶一些強行的元素。」
「但是由於這個人名氣很大，教皇又不得不支付高額的報酬，所以這個人畫的很慢，幾乎每一天畫幾個人物，就收工，每個人物收取不少的酬勞。」
「而且，為了表達對教皇強行把他邀請過來的不滿，我們可以看到，這些人物都沒有衣服的。」
「教皇覺得可能實在是有辱風雅，就找來另一位畫家，專門的為這些人穿上褲衩。」
「這個人後來被稱為褲衩畫家。」
「……」
很有意思啊！
導演本來還覺得藝術史有什麼好講的？
本章未完，點選下一頁繼續閱讀。