第356章 憑什麼他有資格（1/2）

第356章 憑什麼他有資格?

江北城被耀中國際幼兒園的院長請上台，作為學生家長代表發言，不僅僅是江語城是新同學，學校的創始人陳家和美籍校長，與江北城關係不錯。

這種國際學校，一般都是雙校長制。

一位華籍校長，一位外籍校長共同管理。

因為在國際學校讀書的大部分學生，還是以外籍子女為主。

大部分是外資高管的子女，還有一些是在華從事外交工作的外籍官員子女。

然後才是當地的富家子弟。

上次商務委和投促會聯合總商會、外資企業舉辦了一場交流會，江北城去參加了，也是在那場會議上認識了耀中耀華集團的陳總，和江南市耀中國際學校的美籍校長海沃德。

海沃德知道江北城現在是江南市青年企業家的代表，非常給面子，特意囑咐了國際幼兒園這邊的院長幫忙照顧從新加坡轉學回來的江語城。

幼兒園部這邊的負責人也看校長的面子，對江北城非常尊敬。

教室里很多家長對江北城作為家長代表上台講話這件事，心裡是表示質疑的。

特別是那幾個剛剛在江北城面前攀比孩子教育的少婦家長。

都用不削的眼神看著台上的江北城。

江北城沒有關注她們的微表情，接著講道：「現在的家長在培養自己孩子的時候，一定要拋棄掉工具性思維。

興趣愛好和天賦是完全不同的東西。

興趣愛好隨時可以丟掉，而且要果斷一點。

根據哈佛大學的研究，小孩子的興趣保鮮期只有三個月，當他產生疲憊和厭惡的時候，就可以果斷拋棄了。

不能憑著家長自身的工具性思維去強行要求他們達到什麼目的。

想通過興趣班培養出一技之長，在如今人才競爭激烈的市場，含金量很低。

家長們不要把興趣班當成一種社會技能附加到孩子的身上。

喜歡的時候，鼓勵支持。

厭惡的時候，果斷拋棄。

把它當成獲取快樂的工具。

這個年齡段的孩子，每天的想法都在變。

作為家長，最重要的是分清主次關係，身體、身心……在三年級以前，一定是主要關注點。

當然，如果你的孩子真的很有天賦，並且作為家長，你還有非常好的路子，可以著重培養。」

教室里只有少數家長響起了掌聲。

江北城任然保持著微笑，很正常，他的這個觀點和台下大部分家長培養孩子的想法是衝突的。

他也沒要求其他家長這樣做，只是應院長要求上台分享自己的想法而已。

江北城最後講了幾句：「如果說自身家庭條件很不錯，父母對孩子未來的發展抱有很大的期待。

甚至期望他在自己的賽道上能夠創造出更好的成績。

我覺得家長更應該注重孩子在學校的社交能力和自信心。

興趣班培養的是藝和技，孩子的前途永遠掌握在別人手上。

往大一點講，待人接物、解構利益……這些潛意識的培養，才能真正讓孩子成為社會遊戲的玩家。

說的通俗一點，現實社會，就是你玩我，我玩你的遊戲。

在座的各位家長應該深有體會。

謝謝！」

江北城講完，回到了座位上，繼續陪著弟弟。

這些話班上的學生聽不懂，是說給家長聽的。

但家長們未必聽的進去。

「他在講什麼東西？」

「反正我是沒聽懂。」

「故作高深，高談論闊。」

「這樣教育孩子，孩子能健康成長？」

「妞妞，以後少和江語城一起玩。」

「為什麼嗎？江語城是我最好的朋友，如果我不和他玩了，其他同學就會和他變成最好的朋友了，同學們都很喜歡他。」

江北城聽見這些議論聲，淡淡一笑。

潛意識的東西，孩子是從家長身上學來的。

江北城看似放養式的教育，實際上都是實戰，讓小老弟自己去模仿，嘗到甜頭兒了，他就覺得這樣做是對的。

遭受委屈了，自然也知道這是錯的。

從小就開始適應人心和人性，在成長過程中去找到一個讓自己最舒適的位置來玩這場人生遊戲。

興趣愛好這些東西，江北城也是放養，喜歡就花錢，不喜歡了就丟掉。

他這個年齡，身體身心健康比什麼都重要。

院長也聽見了一些對江語城兄弟兩的議論，笑著引導家長的關注點，轉移話題。

講完學校的相關事情，家長們準備離開的時候，海沃德校長來到了幼兒園部。

今天開學，中學部、小學部和幼兒園部，校方都會出面去某個班級和家長學生交流。

因為江北城的弟弟在這個班級，海沃德在小學部那邊見完家長和學生，就直接過來了。

剛走進班上，就獲得了家長們熱烈的掌聲。

這位美籍校長非常受歡迎。

海沃德笑著和家長同學們揮手打招呼。

代表香港耀中耀華集團講話。

其實也是給家長們畫餅，畢竟這是一家私企。

但是在教育孩子這件事情上，家長們願意吃這口餅，而且吃的津津有味。

現場掌聲熱烈。

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