第八十一章 科學計算器的規劃（2/2）

「接下來，我先說說我們的核心系統，運算電路，我給他起了個名字，叫做數據處理器，他是由一個集成電路組成的邏輯運算電路。再說這個以前，我先給大家畫個圖。」

趙燁在黑板的另一塊區域，直接就開始畫起了整個處理器的架構示意圖。這個當然是他「抄襲」的。抄襲的對象還是後世大名鼎鼎的ARM架構。

當然完全照搬是不現實也不必要的。他要做的是一個計算器，僅僅是針對特定的科學計算設計的。不過為了日後的拓展，他沒有採用更加簡單的架構模式。

趙燁講解的很細緻，台下人聽的卻還是暈頭轉向的。畢竟很多東西他們都是第一次接觸，這次聽一遍，也是在腦子裡留下一個大致的概念。

不過每個人都沒敢走神兒，而是認認真真的做著筆記。不懂沒關係，先記下來就行。

趙燁也沒指望所有人都能一次理解，那就不是人了，而是神。他只要大部分人能夠了解他們要做的東西的基本原理就好了。在每個人的實際工作中，趙燁肯定還要專門做進一步的具體分析。

半天的時間，趙燁也就把處理器的基本設計原理講了一邊。大家手裡的筆記本幾乎都快用光了。中午吃飯的時候，趙燁就沒停下回答大家的問題。不過趙燁一點都沒有不耐煩，他要做的，就是要把自己的想法表達出來，然後等大家都理解了，他才能進行下一步的工作。

下午的時間，趙燁再次講解處理器，這次他的側重點集中到了指令集的概念。其實指令集就是存放在處理器內部一段執行某個外部命令的數據。這些數據是在製造和設計處理器電路的時候就設置好的。

它配合外部輸入給處理器的命令，調動相應的電路來進行工作和運算。

所以每一個稍微複雜些的處理器，都有他的指令集。只有有了他，處理器才能高效的運作。

下面聽課的學生和教授，已經不知道如何形容這個在上面侃侃而談的年輕人了，這個時候，說他是一個天才，已經不足以形容此時的趙燁。

這樣天馬行空的想像力，真的不是隨便那個天才就能擁有的。雖然大家聽得雲裡霧裡的，但是對於整個邏輯層面的東西，還是有個認識的。

在他們看來，整個計算器，在他的腦子裡面，都是已經成型的了。他們要做的工作，只是把這種邏輯，用特定的數學模型和電路實現出來罷了。

一個下午的時間，趙燁就在那裡講著他的設想，其實說設想都不準確，準確的應該說是設計。至少下面的這些人是這麼覺得的。每講到一個指令集命令，趙燁都做詳細的解釋，在黑板上大致畫出基本的邏輯關係，甚至有的部分，他都能畫出一部分的電路結構。

很多人甚至都在想，他是不是已經做出了這個東西來了？為什麼他講了這麼就，所有人都沒聽出什麼邏輯上的錯誤？

這特麼還是人嗎？再天才也不能這樣吧？如此複雜的邏輯和結構，他難不成都能記在腦子裡？可是聽了一天都沒看到趙燁看過一片紙的眾人，也不得不承認，天才和他們的差距是如此之大。

要是個普通人，照著念都會出錯的吧！

到了傍晚，眾人都沒有再圍著趙燁問東問西，而是急急忙忙的捧著筆記本往外走。一邊走還一邊看著手裡的筆記。

今天一天記得東西太多了，現在他們想問都不知道從哪開始。現在最重要的，就是儘快消化筆記本上的東西。

趙燁講了一天，其實也挺疲憊的。他坐在下面的凳子上，深深的喘了一口氣，然後喝了一口水。

「怎麼樣？當老師的感覺還好吧？」慈教授在一旁看著趙燁的表現說道。

「一點兒都不好，幸好我不是老師，就是給大家說說我的看法，要是真的讓我講課，我非得累死不可。」趙燁心有餘季的說著。

「哈哈哈哈，哪裡有那麼恐怖，你今天的表現就很好嘛。萬事開頭難，慢慢你就適應了。以後啊，你如果留校了，早晚是要講課的。」慈教授話裡有話的說道。