第163章 頂刊論文這就完成了（1/2）
徐銘和田院士的對話，並沒有持續多久，很快當新生開學典禮正式開始，兩人各自回到座位，等待環節進行到上台發言階段。
要說今年的新生開學典禮，讓大家最為期待的，無疑是徐銘的出席。
從新生報到的第一天，便放出了此消息。
自然期待值拉滿。
主要對於今年的新生來說，徐銘的身份，不單單是數學天才。
國內最年輕的正教授。
更是心中偶像。
而學校這邊，也相當給力，在校長念完開場詞，沒多久便安排徐銘上台發言。
分享自己初進大學的感受，以及給新生的建議。
徐銘對於這種大場面，早就見怪不怪，何況台下坐著的還都是學弟學妹，倒也沒啥可緊張，甚至連演講稿都沒有提前去準備，人站在演講台上後直接開口發言，剛吐出幾個字便爆發雷鳴般的掌聲。
「各位學弟學妹們，大家上午好……」
「歡迎你們加入燕京大學……我是數學科學院的教授徐銘……」
……
台下數千名新生，心情激動的拍著雙手鼓掌，仿佛下秒都要忍不住站起身。
時不時傳出幾道喊聲。
「徐教授好年輕。」
「今天終於見到我的偶像了，來燕大是對的。」
「好想當徐教授的學生。」
徐銘不得不承認，自己還是有所低估了，這屆新生的熱情程度。
恐怕明星過來，都難有這個排面。
最終他稍作停頓，待動靜平靜下來，方繼續開口接著後面的內容往下面講。
而這次學生們格外配合，主動保持安靜。
如此龐大的場面，連後面關注的老師，都感到頗為驚訝不由得感嘆。
「不愧是數學界公認的二十一世紀，最有天賦和實力的數學新星，除了能連續捧回兩個國際數學獎項，還有這麼大魅力讓全校學生崇拜。」
「要是給外人看到，估計都還要以為，有人擱燕大裡面開演唱會呢。」
「咱們燕大能有徐教授，真是撿到寶嘍。」
「像徐教授這樣真正的理學天才，恐怕全世界幾百年都難出一個，我家孩子要能有徐教授十分之一天賦，估計我天天做夢都能笑醒。」
「還好當初徐教授沒去箐華。」
幾位老師互相攀談著，絲毫沒有掩飾，自身對徐銘的稱讚和敬佩。
要知道對於高校而言，天才就代表著，能否在課題項目上取得好的成就。
這是國家發放經費的重要指標。
比如今年依靠徐銘，在國際數學界產生影響力，數院經費便迎來了顯著增長。
已然遠遠超過箐華方面。
成為名副其實的，全國數學的最高殿堂。
徐銘並未受外界環境的影響，快速恢復正常，便按部就班的繼續進行講話。
提到自己每天學習十八個小時以上後，不少人臉上流露出難以置信神色，顯然沒有想到天才竟也這麼卷。
怪不得能取得如此成就。
最終。
差不多持續了十分鐘的講話，徐銘這才轉身下台。
且考慮到典禮結束後，現場可能會比較亂，為防止變成大型粉絲見面會，他提前便離開體育館，返回理教樓自己的辦公室繼續干起正事。
即對哥德巴赫猜想的證明。
……
……
從九月初新生正式報導入學，經過軍訓上課，以及長達七天的國慶假期。
轉眼進入到十一月份。
然讓大家比較失望，在這長達兩個月時間裡，幾乎沒有再見到過徐銘，甚至連圖書館二樓座位，基本上每天都被大家自覺空餘出來。
想著哪天說不定，就能碰巧遇見徐教授。
可以過去請教數學問題。
而同樣有些擔憂的，則要屬張魯平和田綱，以及知道相關情況的鄭以中。
他們都清楚，徐銘正專心研究哥德巴赫猜想。
這項自己的傑青項目。
不過兩個多月時間過去，依舊沒有消息，既想去詢問徐銘進展，又生怕會打擾到證明思路，平白給徐銘增加壓力得不償失。
於是在這種局面下，大家也只能耐心等待。
期望著驚喜的到來。
徐銘並不知道外界發生的事，整個人完全沉浸在哥德巴赫猜想的海洋中，連網上的新聞都不去觀看。
大部分時間，都待在辦公室裡面。
當然他的收穫也非常巨大。
花費兩個多小月時間，終於推導完步驟過程，以及最重要的證明公式。
這天。
徐銘依舊坐在辦公桌旁，絲毫沒有去管，手邊桌面上凌亂的寫滿公式的草稿。
垂下視線緊盯著手上的草稿紙，寫出最後幾個數學符號後終於停下手上動作，臉上逐漸現出欣喜之色。
「通過上述結論，可得到：」
「G（n）=C_f·……·n+O(n/(log n)）」
「對於所有充分大的偶數n，主項C_f (n) n ~ C'_f n /(log n)是正的，且其增長速度遠快於誤差項。」
「因此對於所有充分大的偶數n，G（n）＞0。」
……
「即每個充分大的偶數都可以表示為兩個素數之和。」
「總算是完成了證明。」徐銘良久收回視線，嘴角止不住上揚浮現出笑容。
依靠著改造後的代數對稱多尺度解析篩法，花費兩個月的時間，總算是推導出完整的證明過程和最終公式。
也就是說，接下來便能正式撰寫論文。
向數學界公布，這個好消息。
但可能是因為證明過孿生素數猜想的緣故，此刻他並未覺得情緒有太大波動，仿佛剛完成一項對自己而言再正常不過的事情。
「看來還是要走出舒適圈啊！」
自顧自低喃一句，下秒又查看起面板，確認目前的數學學科經驗值。
【數學：lv4（560/10000）】
數學學科提升到4級後，再想達到更高等級，需要的經驗值相比之前翻倍。
儘管著手解決了哥德巴赫猜想，卻因是自己擅長的數學分支問題，最終並沒有獲得多少學科經驗值，必須要接觸新的數學分支才行。
念頭停留在這裡，心中也暗自做出決定。
「對導出平展Motivic上同調復形理論，以及霍奇猜想的研究要儘快提上日程了。」
說完他又查看了其他學科經驗，其中物理和信息距離提升到4級學科，已然不剩下多少經驗值，如果不是忙著研究哥德巴赫猜想的話，相信去物院或者箐華高等研究院參加個課題，很快就能達成提升要求。
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