第119章 一夜成名（1/2）

在沃爾夫團隊完成成果答辯後，短暫休息二十分鐘。

然後，輪到了陳實上場。

當一本本比磚頭還要厚的研究成果，擺在評審專家教授們面前的時候。

所有人，都大吃了一驚！

數位化電影教學課綱，只是一個框架性、指導性的研究課題。

雖然這個課題至關重要，但內容並不是什麼大部頭，基本都是宏觀的東西。

就像剛才沃爾夫團隊拿出的成果一樣，只有薄薄的六十多頁，顯得相當精簡。

對於專業論文和課題成果而言，絕對不是越厚越好。

反而越是精簡，就越是考驗研究團隊抓住關鍵要點的能力。

拉拉雜雜一大堆，難道最後還要這些評審的專家教授們，戴著老花鏡，從一大堆垃圾裡面，自己去找亮點？！

所以，當看到比磚頭還厚的研究成果的時候，所有的專家教授，都對這個研究成果的評價，自動下降了好幾個檔次。

包括主持會議的勞倫斯教授在內，看到這樣厚的研究成果，眉頭也不由得緊緊皺在了一起。

以他對陳實的了解，這個總是想著偷懶、心不在焉的傢伙，怎麼可能搞出這樣厚的玩意來？

難道，在格林厄姆那個老傢伙的調教下，自己最得意的學生，變化竟然這樣大？！

而且，還是越教越差？！

當旁聽的沃爾夫教授，看見對手比磚頭還厚的研究成果的時候，笑容不由自主的掛在了嘴角。

「格林厄姆，看起來，你們拿出來的成果，也不咋樣啊！」

沃爾夫在格林厄姆身邊低聲道：「匆匆忙忙趕工出來的成果，連最基本的精簡提煉，都沒來得及做嗎？！」

格林厄姆依然面無表情，老神在在，甚至有點懶得理睬身邊的競爭對手。

看他這幅樣子，勝券在握的沃爾夫，臉上興奮的笑容，已經有點失控了。

但當他漫不經心，翻開面前厚厚磚頭的時候，臉上的笑容，瞬間凝固了！

只看目錄，作為指導性框架的教學課綱，僅僅只有四十來頁，甚至比自己千錘百鍊的成果，更加精簡。

但在這個指導性框架下，作為支撐附件的多篇論文，卻足足占據了百分之九十五以上的篇幅！

「《數位化電影攝影技術》————！」

「《3D電影工業發展》————！！」

「《電影網絡化發展趨勢》————！！！」

「《虛擬電影生命探討》————！！！」

「這是————！」

沃爾夫的眼睛，瞬間瞪圓了！

不僅僅是他，在場的所有專家教授，在翻開書頁的這一刻，全都變得目瞪口呆。

與此同時，陳實也已經如同上一次一樣，輕鬆自如的，開始報告研究經過、成果匯報，以及最終結論。

但這個時候，所有人都沒有心思，再聽他說什麼了。

甚至，絕大部分人，都略過了教學課綱框架，直接翻到了作為支撐附件的多篇論文上。

這一篇篇論文，在數位化電影的各個主要分支上，全都是開創性的論文。

也就是說，因為這一篇篇論文的出現，憑空開創出一個個全新的分支研究領域！

這是何等重大的意義！

甚至，可以說，未來數位化電影最重要的幾個分支領域，全都被囊括在內！！

指導教學改革的課綱，固然重要。

但與這些作為支撐附件的論文比較起來，突然就顯得，竟然沒那麼重要了！！

所有的專家教授，全都被這些開創新的重磅論文，給深深吸引住了。

對於他們來說，這裡面很多內容，都是他們沒有接觸過、甚至沒有推論和研究過的全新領域。

通過這些開創新論文，未來數位化電影發展的嶄新場景，就這樣近乎完整且直觀的，呈現在他們眼前！！

課綱的指導性意義，最重要的，就是指導專家教授們，去展開相關領域的專題研究，拿出教材級的重磅論文。

再用這些教材級的論文，將框架性的課綱逐一填充，最終才能形成完整的理論和教學體系。

否則，單純的框架性課綱，毫無意義！

現在，這些論文就已經完整且直接擺在了他們面前，那什麼課綱，還有那麼重要嗎？！

也就是說，陳實不僅拿出了框架性的課綱，而且在這個框架的指導下，搞出了最重要的一系列論文。

台上的這個年輕人，不僅開創性的，搭建起了數位化電影的理論骨架，而且連大部分的血肉，都給填充得滿滿當當！！

更離譜的是，這麼多篇開創性的重磅論文，他們這些專家教授，竟然找不出什麼明顯謬誤！！

偌大的學術廳中，除了陳實不時響起的講解聲，以及所有人「沙沙沙！」的翻書聲，現場幾乎一片寂靜。

所有人都被一篇篇開創性的重磅論文，給深深吸引住了！！

許久之後，陳實終於做完了報告。

「請問，諸位尊敬的教授，針對我的報告以及研究成果，有沒有什麼疑問？！」

這句話，本來應該是主持會議的副主席勞倫斯，來問的。

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