第109章 詭異煙暝，禁獸傷人（1/2）
這方平行世界不同於地球。
因為接受了新世界的御獸師傳承，御獸和御獸師在社會上大行其道。
人類社會的方方面面，都發生了出人意料的改變。
這種改變並非是一蹴而就的。
它發生在潛移默化中，當人們意識到什麼的時候，整個人類社會，就都已經接受了這種變化。
而且沒人覺得這樣的變化有什麼不對。
這些變化中，對於各種基礎設施、包括各種建築的重新定義和標準化，算是比較突出的一點。
以雲海高中的訓練館為例。
這座訓練館，占地超過50畝（算上相關設施），滿載時能夠容納將近3000名師生。
如果光是這樣的話，或許還不算什麼。
問題是，整座訓練館基本上都採用了高強度的建築材料，而且內部的訓練用場地同樣非常龐大。
粗略估算，都快趕上三分之二個足球場了。
楚陽和楚雙雙二人，此時就面對面站在訓練場地的中央，兩人互相看著對方，中間隔開了將近30米的距離。
當楚陽從懷中取出那疊白紙時，他的身體周圍，就開始被一種不知道從哪裡來的煙暝之氣所籠罩。
剛開始的時候，這股煙暝之氣波及的範圍並不算廣。
基本上，全都集中在以楚陽為中心，半徑差不多在10米左右的，場地中間的一小片區域。
可即便是這樣，站在訓練場地邊緣處的，以韓校長為首的一干老師和校領導們，還是忍不住皺起了眉頭。
和普通的學生不同。
這些人不僅全部都是御獸師，而且實力等級還都不低，基本上都達到了領主級甚至領主級以上。
他們對於氣息的感知十分地敏銳。
那股煙暝之氣，表面上看好像非常地普通。
給人的感覺，就如同是普通的煙霧一般。
可他們還是在第一時間內，就察覺到了其中所蘊含的詭異氣息，以及某種說不清道不明的東西。
於是乎，包括韓校長在內的所有人都採取了行動。
那幾十個高三學生，還有龍神戰爭學院的學員們，全部都被要求離遠場地中心位置，而且必須站在老師的身後。
這樣的安排，很快引發了某些人的不滿。
雲海高中的學生還算是比較地聽話。
基本上，都是老師讓怎麼做他們就怎麼做。
龍神戰爭學院的幾個學員，卻剛好與之相反，他們不敢對韓校長如何如何，卻忍不住對著劉學監抱怨了起來。
「打家出行，活人迴避！」
就在這時，場地中央傳來了楚陽的一聲嘶吼。
乍一聽，這聲嘶吼根本不像是楚陽的嘴裡喊出來的，反倒有點像是老式磁帶被損壞後，從錄音之中播放出來的聲音。
隨著這聲嘶吼的響起，眾人的心中升起了一股寒意。
剛才還在抱怨的龍神戰爭學院的學員，一個個全都閉上了自己的嘴巴，扭頭朝著訓練場地的中央看去。
「呼！」
下一刻，籠罩在楚陽周圍的煙暝之氣。
猛地朝周圍擴散了開來。
轉眼之間，就將整個場地全都籠罩了進去。
與此同時，原本還是白蒙蒙的煙暝之氣，好像是被滲入了無數道黑色的氣流。
其所散發出來的氣息，也變得愈發詭異了起來。
見此情景，訓練館中的小字輩不等老師招呼，便主動退到了看台上面，和那股煙暝之氣拉開了至少10米的距離。
那些高三學生自不待言，龍神戰爭學院的學員們也是一樣，現在情況看上去很不正常，傻子才留在原地呢！
「我勒個去！楚陽這是在幹嘛？」
「不對勁，煙暝中的氣息不對勁，我好像在哪裡見過，但一時之間又有些想不起來了。」
「欸，你們說，楚陽現在施展的手段，是不是有點像學院高手榜前十的那個誰的手段？」
「你說的是孫浩楠吧？不過不應該啊！孫浩楠的主戰御獸是亡靈系的，楚陽的主戰御獸風系的，這其中差了可不止」
「呵呵，主戰御獸而已，誰規定主戰御獸就不能變了？」
「嘶！好像好像還真是！」
「等等，先等等，你們有誰看到陳文廣了？」
「陳文廣？他剛才就站在唐嫣兒的身邊我擦，這傢伙沒跟著出來？」
「別看我，陳文廣自己有腿，而且後退的時候我走在前面，天知道他是不是還站在原地。」
「」
到了安全的區域，剛才還頗為不滿的學員，忍不住再次議論了起來。
只是說著說著，他們就感覺到不對勁兒了。
一名叫陳文廣的學員，並沒有和他們一起後退。
看樣子好像是留在了原地。
而在這個時候，距離學員不遠的劉學監，也發現情況不對了。
剛才的時候，學員們都在主動後退，所以他沒有太過在意當時的情況。
現在看到少一個人，他的臉上當時就是一變。
「陳文廣，你是不是還留在原地？是的話就吱一聲！」
短短不過片刻，訓練館中央的場地，已經被那種煙暝之氣全部籠罩。
即便以劉學監的實力，都無法在短時間之內，確定學員陳文廣所在的位置。
無奈之下，他只能叫起了對方的名字。
「啊！」
就在這時，場地邊緣處響起了一聲慘叫。
隨後一道人影飛速後退。
可惜，才剛剛退到煙暝籠罩區域的邊界處，這道人影就撲倒在地。
空氣之中，瀰漫起了一絲淡淡血腥之氣。
「不就，出事了！是陳文廣」
劉學監並非是這些學員的老師。
但是經過幾天的相處，他早就熟悉了這些學員的氣息，以及他們每一個人的聲音。
因此，慘叫聲一起，他就確定了聲音的主人是誰。
在龍神戰爭學院，校方會經常性地，向下面的學員發放一些任務。
學員們只要完成這些任務，就能夠獲取不菲的獎勵。
除此之外，還能夠獲得一定的學分。
對於校方而言，這不僅是一種獲取資源的手段，同時也是培養學員的一種有效方式。
從本質上來說，這些任務沒有高低好壞之分。
校方在這一點上面，做的還算是比較地公平。
正常情況下，危險較高、難度較大的任務，完成後獲得的獎勵和學分，相應地就會比較豐厚。
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