第450章 隱秘伎倆（1/2）
夜深人靜，月華如水。
李季安再次為姚蕊疏導了一次體內法力，便來到一旁靜坐。
「長安前輩，這是妙真親手做的靈膳，請您品嘗。」伍妙真捧著一瓮靈珍來到近前。
「有勞。」李季安不動聲色接過。
神識早已經將其內洞悉，以他三階丹師、二階醫師並且精擅仙毒的技藝，可以確定其中並未動任何手腳。
他不由得心中疑惑。
自從伍妙真再次刻意觸碰他身體後，已經過去三日。
而這三日間，伍妙真沒有任何異常手段。
「莫不是想岔了？」
本以為對方那麼處心積慮讓自己留下，又故意觸碰自己，是有什麼目的。
但是現在看來，對方更像是討好自己多一點。
「長安前輩客氣了，能夠伺候前輩左右，已經是小女子莫大的福氣。」伍妙真淺笑嫣然，看著頗有一番風情。
相比於寧素錦的成熟穩重，善解人意，伍妙真就像個青春年少，天真爛漫的鄰家小妹。
其身上散發的那股年輕活力，讓李季安很有新鮮感。
「嗯？」含笑看著伍妙真的笑顏，李季安突然心中一震。
「不對，我怎麼會對她有這般感覺？」
下一刻，他當即震顫識海。
「識海依舊清明，並未受幻術迷惑。」
以他堪比結丹後期上人的神識，又以《神磨鍛魂訣》錘鍊過，就算寧素錦的元神一時間將他識海蒙蔽，一旦他自震識海，也能發現異常。
所以他最初也沒有往這方面想。
此刻也驗證了這一點。
「沒有受到迷惑，那我這是————」再次端詳伍妙真，李季安在自己神識澄清的狀態下，依舊感覺伍妙真身上的青春氣息頗為新鮮。
「我自己的本心？」李季安心中訕笑。
男人永遠喜歡青春美少女，沒什麼問題。
「可是我這不是第一次見她，之前為什麼沒有？」
「莫不是《龍鳳雙鼎法》在作怪？」
確定不是自己識海受到迷惑後，李季安細細思索，最終判斷大概率是童夭夭傳授的最新雙修法的影響。
《龍鳳雙鼎法》在於雙方情投意合，才有最佳雙修效果。
不管是他對女方無情意，或是女方對他無情意，雙修幾乎都無效果。
他推測或許是這兩年與寧素錦雙修頻繁，亦是收益頗豐，導致他潛意識對此雙修有些期待。
而除了寧素錦以外，這兩年間，他確實沒有遇到真正能夠讓他心動的女修。
但是眼前的伍妙真，一身青春活力氣息，卻讓他有了一絲歡喜。
排除了對方的手段後，李季安不再糾結此事，不過，雖然對其青春氣息有些新鮮感，他倒也思緒清楚，頭腦清明。
對方到現在沒有異動，卻也不能放鬆警惕。
畢竟對方身懷靈寶這般大機緣。
而且姚蕊一事，很可能是其故意作為，不得不防。
如此，相安無事，又半個月過去。
眼看姚蕊體內水系靈韻幾乎散盡，離去之日近在眼前。
李季安依舊未察覺伍妙真有什麼異常行為。
「看來當真是誤會了。」
「恐怕是想要攀附。」
「甚至，姚蕊之事也大概率是意外。」
這日，神識再次將正在室內靈池中靜心修行的伍妙真鎖定，看著其心無旁騖，身無片縷的與靈池中水靈氣融為一體，李季安心中想法愈加篤定。
不知不覺間，已至半夜。
李季安神識也時不時在伍妙真那具年輕，充滿青春氣息的酮體上掃過。
主要目的是想看看其會不會有什麼不正常的行為。
「咦~」
突然，室內靈池內本來運轉正常的水系靈氣出現一絲不正常波動。
伍妙真卻依舊未曾發覺，還在心無旁騖的吸納煉化。
李季安微微皺眉，很快察覺了靈氣異常波動的緣由。
很顯然是那靈池下的泉眼阻塞，導致平穩的水系靈氣出現分層。
「已經出現靈氣漩渦了，這丫頭竟然還未發現。」
「這份專注倒是不俗，可惜————神識還是太弱，未能察覺異常。」
本來有心悄然出手，疏通地下靈泉的阻塞，但在即將出手的一瞬，李季安心神一動：「或許可以由此驗證其到底是否真的在心無旁騖修行。」
時間緩緩流逝。
靈池內的靈氣漩渦漸漸壯大。
儼然已經到了對伍妙真如今修為有威脅的地步。
然而，伍妙真竟然還是仿若未覺。
李季安眉頭漸漸皺起：「這丫頭，當真這般專注。」
轟~
終於，靈氣漩渦被伍妙真毫無防備的吸納進體內，其體內水系法力瞬間與靈氣漩渦發生碰撞。
碰撞不僅發出一聲悶響，更是讓伍妙真嬌柔的軀體巨震。
隨即，靈氣漩渦與其體內法力開始角力。
伍妙真也猛然從修行中驚醒。
她臉上露出了極其痛苦的表情。
「救————」下一刻，更是臉色瞬變，試圖求救，然而其體內法力和靈氣漩渦爭鬥間，讓她連大聲呼喚都做不到。
李季安身形瞬間動了。
「嗯？」然而下一刻，他又停在原地，向來謹慎的性子讓他對於自己此刻的行為有些疑神疑鬼。
「怎麼這麼巧？仿佛等著我去救她一般。」
「不對，若是對我的算計，又如何篤定我不會在靈池地下泉眼出現問題的時候出手解決？」
「她就算算計我，又能奈我何？總不能是為了引我近身？難道她不知道我三階體修？」
就在李季安思緒百轉之際，伍妙真體內情況越來越危急，最關鍵是其此刻身體已經完全失控，連呼救都不能。
若非李季安神識一直在觀察著她，此番必定丹田爆裂，香消玉損。
「多慮了！」隨即，李季安不再多想，身形一閃，來到伍妙真的內室靈池。
出現在靈池後，李季安伸手覆上伍妙真的丹田處。
隨即法力源源不斷進入其體內，幫助其水系法力對抗靈氣漩渦。
本章未完，點選下一頁繼續閱讀。