第645章 你就簽字吧（2/2）

赫敏一直打算拉攏查爾斯參加，但一開始就碰了釘子，後來又發現他和多比搞的那套和自己想的不一樣，所以就暫時把這件事情緩一緩，好好研究。

激動之下，赫敏立刻拿起那張羊皮紙，羊皮紙很新，墨水帶著防蛀蟲藥物的芬芳。

她用魔杖尖端謹慎地輕點紙面，確認沒有附著任何惡作劇咒語後，才逐字逐句地細讀下去。

她的眉頭隨著閱讀的深入，時而因期待而舒展，時而因困惑而緊蹙。

然而，不到兩分鐘，她臉上的興奮就像被冷水澆滅的火焰一樣消失了，取而代之的是一種古怪而失望的表情。

赫敏抬起頭，困惑地看向查爾斯，嘴角委屈地向下撇著。

「這是什麼？」她揚了揚手中的羊皮紙，聲音裡帶著被戲弄後的不滿。

文件頂端的標題清晰無誤地寫著：學術進步與提升研討會（Scholastic Progreent Workshop）。

雖然這個組織的縮寫也是S.P.E.W.，但這和她期待的簡直是南轅北轍。

「學術進步與提升研討會。」查爾斯一本正經地重複了一遍，語氣平穩無波，「縮寫碰巧也是S.P.E.W.。」

「它的目的，正如我前些天跟你提過的，是組織一個輔導班，幫助有需要的學生在O.W.L.s和N.E.W.T.s考試，甚至月考中取得更好的成績。」

赫敏又飛快地瀏覽了一遍文件內容，確認無誤後，鬱悶地看了查爾斯一眼，那眼神分明在說：你在耍我。

她放下羊皮紙，深深嘆了口氣，肩膀垮了下來，感到一陣疲憊。

如果換個人，早就一魔杖砸過去了。

「為什麼是我？」她問道，聲音裡帶著一絲不易察覺的成就感，「學校里能勝任這項工作的人很多吧？」

她對自己的學習能力有信心，但那份信心更多是針對同年級或更低年級的學生。

面對需要輔導N.E.W.T.s級別課程的高年級學生，她不免有些底氣不足。

更重要的是，一旦簽下這個名字，她就不再是普通的參與者，而是發起人和主要負責人，這意味著巨大的責任和壓力，與她之前單純鑽研學問的狀態完全不同。

「因為我們信得過你。」查爾斯的回答簡單直接。

在赫敏探究的目光下，他又補充道：「這個『我們』，除了我，還包括鄧布利多教授和麥格教授，他們都認為你是最合適的人選。」

他停頓了一下，臉上露出一個神秘的微笑，說道：「而且，這對你自身也大有裨益。」

「當你試圖將知識清晰地講解給他人時，會經歷一次深刻的知識重構。」

「你不再僅僅是回憶零散的要點，而是必須理清邏輯、建立框架、預判疑問——這個過程會迫使你發現那些自己原本模糊或一知半解的地方。」

「就像試圖向別人講解一道魔咒題，你突然發現某個步驟自己只是機械記憶，卻說不清背後的原理，於是不得不回頭鑽研，直到真正通透。」

「教學相長，正是因為教是最好的學。」

「它把你從被動的接收者，轉變為主動的梳理者和輸出者，讓知識在闡釋中真正內化，從記住了升華為掌握了。」

赫敏對查爾斯一套一套的大道理有些沒轍，聽完之後仔細想想，覺得很有道理的樣子。

「那好吧。」赫敏最後答應下來。

(本章完)