第429章 各自的算計（1/2）
夜間的海岸線，是沒有什麼人的。
潮聲規律地拍打著礁石，月光在海面鋪開一條破碎的銀緞。修司提著剛買不久的魚竿，走了幾步才想起餌料罐還留在剛才坐過的礁石邊。
算了。
那些魚餌留在那裡也不會浪費，總有海鳥或小魚會去吃。他轉身折返，朝著來時經過的那個小漁村走去。
村口有片空地，五六個孩子還沒回家，正借著那點光亮玩著丟石子的遊戲。
石子落在泥地上發出清脆的「啪嗒」聲，夾雜著孩子們壓低音量的嬉笑。
修司走過去時，最大的那個男孩剛好贏了一局，正得意地揚著下巴。看到陌生人走近，孩子們都停下了動作，好奇地望過來。
「這個，」修司將魚竿遞過去，「送給你們了。」
「大哥哥是不是沒釣到魚呀？」那孩子接過魚竿時仰起臉問。
修司沉默了一下：「……放生了。」
然後轉身，快步朝村外走去。身後傳來孩子們竊竊私語的議論聲，還有那句「放生了是什麼意思呀」的追問。
直到走進附近一片僻靜的雜木林，確認周圍再無人跡，修司才停下腳步，解除了木分身。
意識回歸本體的瞬間，首先感受到的是溫度的變化。
不同於海邊夜間的微涼，這裡是室內恰到好處的暖意。
接著是氣味——蕎麥麵特有的清淡麥香，混合著蘸汁里鰹魚和昆布的鮮味，還有天婦羅面衣炸制後殘留的的油脂氣息。
視覺最後才清晰起來。
深色的矮桌上，四碟蕎麥麵整齊排列，旁邊有兩個小碗，裡面盛著蘸汁。
除此以外，還有兩碟天婦羅：蝦、茄子、青椒裹著輕薄的面衣，炸得金黃。
包廂的移門關著，內里很是清靜。
「回來了嗎。」
聲音從對面傳來。
薩姆依坐在矮桌的另一側，此刻她正安靜地看著修司，藍色的眼眸在燈光下顯得格外清澈。
「這樣也能夠被發現嗎？」
「我一直都在注意著修司的眼睛與神情。」她坦率地說道，「剛才那段時間，你的視線雖然落在我的方向，但焦點沒有真正停留在這裡。」
說話時微微偏過頭，耳側幾縷碎發隨著動作滑落，又被她隨手別回耳後。
「對面布置的題目有些走偏的架勢。」男人說道，「所以我嘗試著避開鋒芒，把問題扔回給他們。」
「得到想要的結果了嗎？」
「本來是打算多等一等的，」修司笑了笑，夾起一束蕎麥麵，「結果被另一個無關緊要的問題臊回來了。」
女忍藍色的眼眸眨了眨，表現出認真傾聽的姿態。
「薩姆依小姐。」修司將麵條在蘸汁中輕輕一點，「如果別人問你釣沒釣到魚，而實際上一條都沒有的時候，回答『放生了』，是不是會比較體面一些？」
女忍認真地思索了幾秒。
「下一次可以說『已經吃掉了』。」她給出了相當務實的建議，語氣一本正經，「這樣會更有說服力。」
兩人各自吃了幾口面。
吃了小半碟後，薩姆依放下筷子，拿起茶杯抿了一口。她的視線重新落在修司臉上，語氣恢復了工作時的認真：
「關於人柱力查克拉的事情，雲隱這邊……不是沒有商量的餘地。」
修司抬起眼。
「不過既然將這件事放開來談，」薩姆依繼續說，「對於曉的目的，對於尾獸查克拉究竟代表什麼，雲隱也希望得到相應的研究權利。」
她稍微停頓，似乎在斟酌措辭。
「認為聚集尾獸就能掌握戰爭的力量……曉的信心，應該還有更深層的原因。畢竟當今的世界有著修司這樣的木遁使用者存在。」
這話說得委婉，但意思很明確：雲隱想知道尾獸真正的秘密，也想知道曉為何如此執著於收集尾獸。作為交換條件的組成部分，他們要求共享相關情報。
修司點了點頭，沒有立刻回應。他夾起一塊茄子天婦羅，在蘸汁里浸了浸，送入口中。面衣的酥脆與茄子的柔軟在舌尖交織。
「木葉這邊願意拿出九尾的查克拉作為交換。」咽下食物後，他才緩緩開口，「至於其他忍村的人柱力，則需要再做交涉。畢竟那不是木葉能單方面決定的事情。」
「我明白了。」薩姆依頷首，「這樣的態度對於雲隱來說就足夠了。」
——
茶之國的海邊，不只有修司與長門。
距離兩人對話處約三百米外，一塊半浸在海中的黑色礁石內部，某種與岩石顏色近乎一致的物質蠕動。
絕聽完了全程，在確認修司的查克拉已經在茶之國境內消失後。
那團物質才完全從礁石中剝離，像一灘粘稠的瀝青般滑入海中，悄無聲息地消失在深水之下。
將所有的內容帶給了帶土。
「長門那邊好像真的在考慮哦。」白絕說道，「而且考慮得很認真的樣子。」
帶土當然知道長門會考慮。
那個男人從骨子裡還是自來也和彌彥教出來的產物，內心深處仍渴望用某種理念來說服世界，而非純粹的毀滅。
而藻屑島那一戰之後，長門透過天道對修司所說的話：「你與我，再來決定這個世界真正的未來」，也已經暴露了某種傾向。
證明？
道路？
治理的範例？
帶土在心中嗤笑。現世的一切治理手段、秩序構建、理念交鋒，對他而言都毫無意義。國家會腐朽，制度會崩壞，人心會背叛，所謂的和平如同朝露般短暫易逝。
只要存在成功與失敗的分別，只要還有人被拋下，紛爭與仇恨的鏈條就永遠不會真正斷裂。
月之眼計劃才是唯一的答案。
讓所有人沉浸在永恆的夢境中，沒有失去，沒有痛苦，沒有求而不得。
但問題在於現實。
現實的曉組織，核心力量仍牢牢掌握在長門手中。
小南是他的死忠，絕不會背離。
角都只認錢，飛段沉迷於邪神教的獻祭與傳教。
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