第105章 人間詞話，飯桌談話！（2/2）

因為原主是跟奶奶長大的，沒有被父母事實遺棄，所以仍有贍養父母的義務。

彭教授提到的這個可能，的確存在，而且說不定還會成為一個潛在的麻煩。

到時真的鬧起來，肯定會有人給他們支招，媒體也會抓著這種熱點不放。

「如果最後真的鬧到這個地步，就看法院怎麼判吧。」方顯肯定會儘量在法院外解決這一切，而且，他還有挺多辦法的。

「爸，媽，我們能不能換個話題？」彭小詩語氣有些不滿的說道。

「好好，不聊這個了。」邵教授轉移話題，「小林，你聊聊在麻省讀書的經歷吧，跟在國內有什麼不同。」

邵教授看林為嶼一直不接話，cue了一下。

林為嶼認真講述起來，他的言談之間既沒有刻意的優越感，也沒有刻意去美化美國高校教育，惟其如此，方顯反而越感受到他們那種高端人才的優勢。

頂尖教授實在太多了。

一個幾乎可以拉著全世界資源為自己服務的國家，真的在某些方面形成了良性循環。

從他國吸血滋養自己，儘可能提升自己國家有錢人和高端人才的待遇，從而吸引更多有錢人和高端人才，同時還能給其他國家那些普通人以無限的嚮往和錯覺。

可以把本國的紅利建立在別國的代價之上，這也是一種戰略上的成功。

虛偽、雙標、血腥、無恥，但成功。

到林為嶼的主場，方顯保持了禮貌的沉默和客氣的傾聽。

林為嶼的講述很誠懇，講到自己初到異國他鄉的迷茫和孤單，講到自己置身於一群優秀人才之間的膽怯和焦慮，講到自己生怕落後，生怕辜負父母和師長從而拼命學習的用心，也講到學有所成的喜悅……

彭教授和邵教授都聽得面露讚許之色，作為教授，聽到這種優秀學子的發言，肯定會覺得欣慰。

等林為嶼講完，方顯也感慨地讚嘆了一句：「林同學的求學經歷可以用幾句宋詞來概括一下。」

邵教授立馬接道：「哪幾句？」

方顯道：「『昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路』，這是他求學的第一階段；

「『衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴』，這是第二階段……」

林為嶼顯然也學過柳永這首詞，笑著接道：「我沒有談戀愛。」

不等方顯開口，邵教授解釋道：「這裡的『伊』指的是你的學業。」

「哦哦，」林為嶼不好意思一笑，問方顯，「第三個階段呢。」

方顯道：「第三個階段，也就是收穫的階段，嗯，就叫『眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火珊處』……」

「厲害！」經過邵教授點撥之後，林為嶼秒懂這幾句話的意思，「很妙，很準確。」

邵教授更是目光明亮，看著方顯：「這三個階段是你總結的？」

「聽了林同學的經歷，突然想到的。」方顯道，「其實是晏殊、柳永和辛棄疾總結的。」

其實這幾句話出自王國維《人間詞話》，乃是古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界。

邵教授點了點頭，沒有再多說什麼。

林為嶼接話道：「難怪你能寫出《滄海一聲笑》那種歌，原來對宋詞有這麼深的研究啊。」

「沒有沒有，就是讀那些詞時喜歡瞎聯想。」

邵教授道：「你剛剛說的那三個階段，不只可以用在求學上，用在治學和做研究上也一樣成立。

「你這個聯想和提煉，可以成為金句了，能談一談，你還有其它什麼聯想嗎？」

方顯心道：「這個問題，就撞到我槍口上了啊。」

(本章完)