第一百一十章 大明的拿來主義（2/2）
朱雲峰說道：「我去廚房做飯，你去叫老四和季赫，先吃飯，吃完了飯，今天先弄點電線過去，把電線架了，明天再拿車床吧。」
「好。」
朱標剛好沒吃早飯，急急忙忙過來報告喜訊。
現在老朱在西北已經打了大勝仗，連敵國皇帝都被擊潰，根據他的指示，下一步就是班師回朝，然後攻打雲南。
東北方向有徐達鎮守倒是無憂。
而雲南則畢竟偏遠，草木旺盛，瘴氣叢生，還是要小心為上。
所以朱標希望早點把火器搞出來，
這樣有槍的話，那對付盤踞在雲南的蒙古人就輕鬆許多了。
只是欲速則不達。
朱雲峰給大明搞工業也只能螞蟻搬家一樣慢慢來。
包括各種設備，也得他這邊先把工廠搞起來，至少有像模像樣的業務開工之後，才有藉口買設備。
不然你連工廠都沒有，買那麼多設備做什麼？
吃完早飯之後，朱雲峰先跑到隔壁倉庫的小貨車裡，朱標朱棣跟季赫跟過來，看到他從車上拿了一個大袋子，車上還有一個大箱子。
「別愣著，搬吧。」
朱雲峰喊道。
「你又買了些啥哦。」
「這是高純度硫磺粉和硝石粉，那個箱子裡是一些化學器皿，那邊有電線，都拖過去吧。」
「好傢夥，峰子你準備搞事情了啊。」
季赫精神一振。
現代槍械都是用比較安全的疊氮化鉛作為子彈底火。
槍本身是不帶爆炸物的，通過撞針點燃子彈里的疊氮化鉛，產生爆炸，從而推動子彈射擊。
但古代最開始用的槍械是黑火藥，而且無法通過裝填子彈射擊，只能先裝火藥，再裝子彈，還是前裝子彈，如此才能發射。
在沒有膛線和米尼彈之前，這種槍械的威力感人，明清時期的火繩槍不僅威力低，而且有極大的炸膛風險。
因此明清時期雖然已經開始大規模運用火藥，可在軍事方面，槍械往往都是輔助戰鬥，真干架的話，依舊是冷兵器為主。
朱雲峰要想增加明軍的戰鬥力，其實完全可以做高純度黑火藥。
把現代鋼管送到古代去，通過機械磨膛線，加鉛制米尼彈，基本上戰鬥力就能橫掃14世紀到15
世紀的全世界了。
可問題在於。
又不是身穿或者魂穿古代，而是有雙穿門的情況下，還搞這種落後槍械就太沒面子了。
朱雲峰記得，去年十二月份牢美那邊可是有位大能，光靠3D印表機就造了把手槍，還帶消音器，刺殺了一位醫保公司CE0。
雖說牢美那邊槍枝泛濫嚴重，各種材料齊全，根本不怕買不到，3D列印技術上也沒有絲毫限制，直接就可以開造。
但想想日服第一男槍，想想那位美服刺客，怎麼說也不能落後於人。
「那必須的。」
朱雲峰笑嘻嘻地說道：「現在什麼都準備齊全了，工廠也搞起來了，有合適的理由買大量原材料，那不開干還幹嘛？」
「就是這玩意兒會不會太危險了點？」
季赫上去提了兩袋高純度硝粉下來，遲疑說道：「諾貝爾可是為了搞這玩意兒被炸得夠嗆。」
「看到沒。」
朱雲峰指了指車上角落裡道：「那邊還有袋硅藻土，這個得拿上，諾貝爾就是沒加這個被炸的，加了這玩意兒就沒事了。」
諾貝爾在1864年自己被炸傷，弟弟被炸死，然後才在當年秋季研發出了硝化甘油。
但在1866年，他發現如果加入硅藻土的話，不僅能極大提升硝化甘油的穩定性，同時威力也提升了不少，這就是著名的黃色安全炸藥。
所以說老諾還是挨了不少冤枉炸，要是早點發現硅藻土的功能的話，或許弟弟也不會死。
「喲西。」
季赫發出了家鄉話的聲音，美滋滋地道：「有了這個東西，那是不是可以直接造炸彈了。」
「怎麼，你想幹嘛？」
朱雲峰警了他一眼。
季赫樂道：「那當然是得讓大明的廣島和長崎也試試威力了。」
「等鐵甲船造出來再說吧。
朱雲峰說道：「現在木船去日本還是太危險，以後搞點柴油發動機過來，大明想造柴油發動機是不現實，不如自己拼。」
「好好好，為了這個目標我得去網上查查怎麼造船了。」
季赫動力滿滿。
雖說想造現代軍艦是不現實的事情，但以目前國內發動機動力，造個幾百噸排水量的小鐵甲艦應該問題不大。
網上那種柴油船用發動機便宜的幾萬塊，貴點的幾十萬，雖說裝起來肯定很困難。而且大明也沒有那焊接和造船技術，但現在沒有不代表以後沒有。
朱雲峰打算明年大明就得實現遠洋能力，哪怕是東拼西湊的民用船隻，放在現代也就破爛貨，
可放在大明，那就是全球領先呀。
「要我說，還是得把教育基礎打牢，現在大明最缺的就是技術人才。你們三學好技術，幫忙去教學吧。」
朱標提著東西，邊走邊說道：「剛好我已經在城裡開了學校，現在招了很多秀才正在學習基礎數理知識，但技術方面就不行了，季赫，你不是會電工嗎？去授授課，剛好現在有電了不是。」
中朱雲峰、朱棣、季赫三兄弟默不作聲，低頭趕路。
「你們三為什麼不說話。」
朱標見身後沒聲音，扭過頭去，看到哥三裝作沒聽見的模樣，氣不打一處來道：「授人以魚不如授人以漁的道理你們不懂嗎？」
「道理是這個道理，但這種事情可不是一天兩天就能成功的，就算我們去，也加快不了多少進度，何況我們自己的本事還不知道嗎？去了也是誤人子弟。」
朱雲峰見他生氣，便只好解釋道：「大明現在先把拿來主義用著，自給自足得教育基礎做起來再說。」
其實授人以魚不如授人以漁這個道理他們不是不明白。
毛熊老大哥就是這樣。
一句我們有原子彈就是你們有，沒必要自己造。
但教員卻說爹有娘有不如自己有，於是力排眾議造原子彈，一聲核爆龍吟讓世界震驚。
可教員時代畢竟有了一定工業基礎，且還有大量的回國科研人員，在難度上算是從一做到一百的過程。
而大明就純粹是從零開始，別說做到一百，做到一都比從一到一百難度大無數倍。
何況就朱雲峰朱棣季赫這三也不是搞科研的料。
看點視頻資料，弄點基礎化工電工知識就不錯了，讓他們去教別人，那屬實是太高看他們。
所以有些事情是真沒辦法。
至少教育這塊，確實只能慢慢來。
估計得三五十年，且大明不斷湧現出大量理科天才或許才行。
當然。
在本身有一套成熟的教學體系與知識水平的情況下，大明可以集中教育。
先搞這樣的特殊教育體系，專門召集各路學子進行視頻資料等基礎教育學習，把基礎數理化知識搞清楚，再進行普及教育。
只不過眼下的話，還是先用拿來主義吧。