062 校長剛喊我步子大一點，你連三瓜兩棗都不給點？（1/2）

「校長，學校不是有控制科學與工程學科，今年還招了研究生呢。那個是航空航天相關。」

謝威腦子轉得很快。

哈工大的控制科學與工程學科，最國內最早的自動控制學科。

早在1955年的時候，就已經開始培養自動控制、陀螺、儀表方向的研究生培養。

今年，這學科招收了研究生。

「你覺得謝柔適合跟研究生一起上課，適合跟他們一起做實驗？」

李瑞眉頭一挑，「控制科學與工程學科，是對專業基礎知識要求最高的。謝柔才14不到吧？」

「如果只是說各科理論基礎，謝柔沒問題。她的基礎，比實驗班大部分都好。」

對於謝柔的基礎，謝威最有發言權。

謝柔要進了實驗班，在實驗班各專業基礎課上，絕對是一通嘎嘎亂殺。

會讓全班都懷疑自己可能是傻子。

「那什麼有問題？」

「興趣！」

謝威盯著李瑞的目光，咬牙說道。

他不知道李瑞對學生興趣的態度。

剛恢復高考，國家到處都急需用人。

招生的院校，所有學生都會由學校安排學習、分配，個人意願、興趣，沒誰在意。

謝威很清楚，有了優秀的老師，學生個人有興趣才能走得更遠。

在謝威的那個時代，很多人都在討論，如果當年中科大有天文學，第一神童是否依然會出家。

謝柔，跟第一神童差不多年齡，學習能力也非常強悍。

「謝威同學，年輕人穩重，是難能可貴的。可在穩重的表象下，太過油滑，對未來的個人發展可不利。」

李瑞看著謝威，無奈地嘆了口氣。

謝威進學校開始，學校就一直關注著：能力強，穩重，同時也太過謹慎，甚至有些時候更加油滑。

最典型的就是在入學前，被許志輝卡著介紹信跟關係轉移，都可能無法按時報到。如此情況，謝威也沒採取激烈措施，反而是謝建國用上不得台面的手段解決了問題。

「……」

謝威能明白李瑞話中所指。

他沒法解釋。

從法制健全的時代到法制建設剛起步、甚至都不了解的時代，除非真的是愣頭青。

一不留神就容易出問題。

作為一個科技領域的人，實現了財富自由，謝威卻在家裡陪著兩孩子學習，那是他所願意的麼？

「你知道實驗班為什麼沒分專業嗎？」

見謝威不說話，李瑞沒逼他，接著問道。

雖然心中有猜測，謝威沒說出來，直接搖頭表示不知道。

看著謝威的反應，李瑞心中又嘆了口氣，這小子不願意交心啊！

「十多年前，學校就有開設實驗班的想法。當時在各項技術研發過程中，大家發現，很多前沿科技，要求研發者擁有跨學科基礎知識。」

「實驗班課程難度大，是因為實驗班不的目的不是培養工程師，而是培養科研項目帶頭人！」

「基礎課階段，讓大家補足基礎的同時，也是為了讓大家明白優勢在哪裡，興趣又在哪裡。所以，你覺得，學校重視天才學生的興趣嗎？」

「……」

李瑞的這番話，讓謝威意識到：為什麼哈工大從剛恢復高考招生的十個專業，沒有清北等名校那麼的經費，也沒有全國到處搶高考狀元，依然發展到了那種程度！

十多年前的校領導就有了如此前瞻性，後面的校長繼任者不僅堅定地執行，並且根據環境的變化，提出相應改進。

不發展起來，沒天理的。

「校長，我明白了。」

「明白了？你不明白！」

李瑞看著謝威，臉上變得嚴肅，「鲶魚效應，知道嗎？」

怎麼能不知道？

可謝威依然搖頭，裝著不知道。

「能從610萬人中考入大學，都是天之驕子。入哈工大的，更優秀。實驗班屬於高個子中的高個，在普通班，如同被放進沙丁魚池的鲶魚。鲶魚太巨大，沙丁魚逃不掉，索性不逃了，鲶魚也吃不飽；你，是鲶魚池子裡的鯊魚，你得攆著鲶魚跑……」

「這會打擊到他們學習積極性的……」

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