第四百六十四章 收復海東（2/2）

隨後讓人把自己制定的教育系統規劃分發給眾人。

待所有人都拿到規劃後，杜陵開始向眾人詳細介紹自己的規劃，以及如此做的原因。

張越此時面帶微笑的看著眾人，心中不禁在想，誰會反對，誰又會支持呢。

隨著杜陵的講解，堂中諸公的表情也一直在不停的變化。

張越通過對眾人表情動作的觀察，臉上露出滿意的微笑。

以往鐵板一塊的賢良文學，果然因教育系統之事發生了分化瓦解。

同一個學派出生的賢良文學，也在此事上有著不同的利益訴求。

不管此次集議的結果如何，這些賢良文學從此之後也將走向分裂。

今後賢良文學將無法再成為一個整體的利益集團。

僅僅是這個收穫，張越就已經是獲益匪淺，心滿意足。

杜陵介紹完剛剛坐下，出自穀梁學派的梁榮就迫不及待的跳出來反對。

「諸公，某堅決反對在天下全面推行書院……」

「自古以來……書不可輕授，經不可輕傳……天子養百官以牧民……士大夫與庶民豈可混而為一」

梁榮言罷，博士呂子喬亦出言道：「梁公所言甚是……民可使由之，不可使知之……書院非庶民可入……」

「若使庶民亦可入學，士又當如何自處……某以為書院入學之人當不可下於寒門……」

呂子喬最後一句話卻引起了多人的不滿。

隴西節度使趙充國跳起來質問道：「如呂公所言……六百石以下官吏之子皆不可讀書了……」

呂子喬道：「某之意非是六百石以下官吏之家不可讀書，而是不可入書院……」

趙充國本就是脾氣火爆之人，還不待呂子喬把話說完，就把自己桉上的筆往呂子喬擲去，口中還呼道。

「一派胡言，若汝爾這人所言，那百姓何來出頭之日……若百姓沒有出頭之日，爾可知會有何事發生……」

「高皇帝若是復生，是否亦不可入書院？」

呂子喬捂著頭反駁道：「君子動口不動手……百姓不能讀書，仍然有軍功之路可行……如此更可維持大漢之武德……」

吳正起身攔住正欲暴走的趙充國。

隨後哈哈一笑：「呂子喬爾說的好聽，說到底不過是欲為學閥而已……」

吳正此言一出，那呂子喬臉色都變了。

雖然眾人都知道什麼「書不可輕授，經不可輕傳」的真實原因就是對文化的壟斷，但公開捅破這張窗戶紙的吳正還是第一人。

吳正言罷，出生墨家的新進博士馮計立即出言支持道：「諸夏之民皆天生貴胃，豈可有貴賤之分……當一視同仁才是……」

馮奉世亦支持道：「大漢乃是七千萬漢人之大漢……呂公所言，豈非是欲把我漢人分為「官族」與「民族」乎？」

「公可知，六百石以上官吏大漢不過萬五千人罷了，加上其家中子弟，此數亦不會超過二十萬……」

「以這區區二十萬人，如何能維持大漢的強盛……傳承我諸夏之文明……」

馮奉世這一番話下來，一下子引起了不少人的支持。

就連不少同出於穀梁學派的博士賢良文學也支持馮奉世之言。

諸子百家之人更是紛紛積極發言支持馮奉世。

不過學閥世家之人亦不會如此輕易的認輸。

毛詩學派的博士史津轉而道：「推行書院自然是利國利民的大事，但據杜公所言，所費實在巨大……」

「貿然行之，某恐錢糧不足……不若把辦學之事交予各家大族施行……朝廷只負責州、郡國與中央三學……」

「如此朝廷每歲可減少二十萬萬錢支出……豈不美哉！」

史津此言一出，很快也引起了眾人的討論，不少人也被一年減少二十萬萬錢開支之語所打動。

不過明白人其實還是不少的，很多人一聽就知道他打的主意。

若是把辦學之事交予地方大族，那與呂子喬所言又有何區別。

地方世家至少也是寒門，庶民百姓同樣沒有入學的機會。

就算為了面上好看，弄幾個庶民或者良家子入學，那對天下也沒有什麼好處。

如此書院培養出的人才，到底是大漢的還是世家的倒也難說的很。

蔡汀此時起身道：「史君此言差矣，某掌天下財權……按照杜公計劃，第一年只需投入三十六萬萬錢……往後每年的支出不過十五萬萬而已……」

「大漢每年投入如此多錢財，看似糜費，但與所獲相比則不值一提……」

「書院系統一成，大漢上下之路打通……百姓與朝堂合為一心……如此大漢方為七千萬人之國……」

丙吉聞言贊道：「蔡公所言甚是，大漢當為七千萬漢人之國，而非二十萬吏族之國……」

「若大漢為二十萬吏族之國……以小制大……如此大漢必將衰弱……大漢距離滅亡也就不遠了……」

丙吉出言之後，出自關東豪強的「毛詩學派」和「左傳」的幾名博士賢良又再度出言反對。

不過他們的說辭卻往往難以自圓其說。

更關鍵的是學派本身亦有一些出生較低的成員跳反，支持杜陵和張越的書院計劃。

一些本就是牆頭草的官吏，眼見在集議中西域與關中一系的官吏全部支持書院計劃。

已然明白張越的真實意圖，因此在集議進入第三天後，也紛紛支持推行教育體系的建設。

經過長達十日的集議，張越最終宣布集議結束。

雖然張越並沒有當場公布結果，也沒有公開表態，但朝中上下皆已經知道，書院大行天下已經是板上釘釘之事。

果然集議結束後，杜陵、蔡汀被張越單獨留了下來……