第一百七十九章 教學和涼月的心思（1/2）

周四下午的最後一節數學課，二年級c班。

「所以對於這裡將式子首先化簡，化簡的方法就是在分母位置重新乘上一個根號」

台上，河崎堂本正半側著身子，用粉筆細緻地在黑板上列出計算步驟。

這道題在試卷上的難度算是難的。

然而現在白鳥簡述並沒有聽課的想法。

低著頭翻看手中積分變換的數學書，桌子上還擺放著幾本近代物理學的書籍。

有些另類的，身為文科生的他似乎比理科生還要理科生。

身前一小打a4紙早已經被寫的滿滿當當，上面都是晦澀的公式和解題步驟。

他在這兩個多月的時間，只是用上課的這些時間，就已經掌握了大部分的數學使用方法和基礎理論。

眼前的系統界面不斷閃過「數學高級」熟練度增加，「物理高級」熟練度增加，這樣的提示。

值得一提的是，在白鳥簡述接觸到物理不到一個月的時間裡，他就已經從物理初級達到了高級的程度。

看來，當數學的能力掌握到一定的程度，其他規則性的能力也會水漲船高。

而且在絕對專注和絕對理性的加持下，他隨隨便便就能夠參透這些世界的基礎法則。

『卡。』

將積分變換的書籍合上，耳邊系統的提示音隨之響起：

『叮』

「「數學高級」晉升為「數學精通」」

閉上雙眼，仿佛念頭通達了一般，腦海中將許許多多的數學規則串聯了起來，似乎形成了一個具有完整運行鏈的系統一般。

「這道題的解題思路大概就是這樣，第一遍接觸的時候可能大家會覺得有些麻煩，但是多做幾遍，多思考一下還是能夠解出來的。」

一道計算大題將黑板寫了大半面，河崎堂本放下了手中的粉筆，打開桌子上的保溫杯，抿了一口茶水。

這段時間是給學生們記錄筆記和思考的時間，身為在高中部教學數年的老師，河崎堂本對於教學的節奏把控自然有著自己的理解。

而且講課思路也很有條理，通常能夠由淺入深最後讓同學們心領神會。

但是有些題，無論讓他怎麼去講，還是要看不同的題意的。

就拿這道題來說，他雖然能夠把這道題講清楚，可也只是限制於這道題了，如果講題目的條件或者微分的形式換一下，他覺得還是很難做，剩下的或許就是憑藉天賦吧。

也許可能會有其他的方法吧？

可是他已經不再年輕了，頭腦不再那麼靈活也有些固化了。

渾濁的眼睛掃了掃台下的學生，最後將視線放到了坐在最後排靠窗的少年身上。

這個少年的天賦令人驚訝，五六十歲的教學光陰，讓他第一次見到這樣的學生。

他好像上天的寵兒，只是一個月的時間，就可以將成績提高到令人匪夷所思的地步。

京都府第一名，偏差值在九十分以上，所有科目不是滿分就是接近滿分。

這樣的成績，只要能夠保持下去，在高二升高三的考試時，就絕對擁有保送的資格。

尤其是在課堂上當他下去熘達的時候，就看到這個少年正在鑽研一些遠超於高中知識層面的書籍。

相比於那些譁眾取寵，不斷喊著「分數無所謂」「認真熱愛不應該被分數所量化」的青春期少男少女們，白鳥簡述是真的在認真鑽研數學。

最關鍵的是，河崎堂本從他身上找不到一絲一毫自傲的表現，這才是最恐怖，也最讓他感到敬佩的。

他曾經在中國的一本書籍中看到過一句話：

不以物喜，不以己悲。

或許這幾個字放在他身上，再適合不過了。

目光凝視著表情澹漠的少年，在看到他停下學習眺望窗外風景的時候，河崎堂本終於開口道：

「白鳥簡述同學」

視線從窗外轉到聲源處，白鳥簡述站起了身。

「可以講一下這些題目的見解和解題方法嗎？」

看著河崎堂本慈眉善目的模樣，簡述回過了神。

原本都低頭整理題目和思路的同學在聽到這句話時，都抬起了頭，分別看向了白鳥簡述與河崎堂本。

河崎堂本將視線放在台下解釋道：

「這次的測試和作業題目，白鳥簡述同學都是滿分，而且之前也有過輔導同學的經驗。」

「可以。」

簡述平澹地應了一句，然後身形從座位上脫離，步伐平穩地走向了講台。

無非就是講題而已，自己也不是沒有講過，而且也剛好可以通過這樣的方式來提高「教導」的熟練度。

靜悄悄的教室中響起了細碎的討論聲，大家偷偷地看向了這個少年，眼神中有些好奇，又有些疑惑然而更多的是看好戲的狀態。

在大部分人看來，能夠做對題目不意味著能夠講好題目。

至於之前白鳥簡述給那些成績一般的同學輔導這件事情，雖然聽說那些人考試成績提升不小。

但那也只是聽說而已，沒有親眼看到，還是很難令人信服。

『叩叩』

走到講台上，眼神掠過高井信野和竹島毅志給自己比起的大拇指。

食指彎曲敲擊著黑板發出清脆的響聲，吸引著台下同學們的注意力。

河崎堂本讓出位置，把教學的資料和根據試卷做好的筆記擺在白鳥簡述面前，對著他點了點頭然後走到了講台下靠窗的位置。

看著試卷上紅紅筆打著對勾的位置，白鳥簡述看了一眼題目，腦海中就隨之出現了詳解。

「這道題」

「」

「叮鈴鈴」

隨著最後一道大題講解完，教室中的鈴聲隨之響起，白鳥簡述剛好掐准了最後一秒鐘。

「謝謝。」

最後兩個字從口中吐出，白鳥簡述對著台下微微欠了欠身，然後朝著一旁靠在窗邊許久的河崎堂本點了點頭。

台下保持著一片靜默，看向簡述的眼神中已經從最初的質疑和好奇變成了不可思議。

在大家的注目下緩緩走向自己的位置。

『嘩啦啦！』

教室里忽然掌聲雷動，然而面對這些稱讚少年的臉上有的只是平澹。

河崎堂本抿了抿嘴，看向白鳥簡述的眼神中比之前又多了幾分敬佩。

他的教學能力相比給同學們輔導的時候，又精進了許多，尤其是配合上他獨特的解題角度和解題方式，說是藝術也不為過。

走到講台上，回過頭看著黑板上的板書。

整整齊齊，一絲不苟，字體遒勁有力，思路清晰完整。

就像是筆記一樣啊

「河崎老師」

福山神奇微弱的聲音出現在身後，讓他從思考中脫離出來。

「嗯？怎麼了嗎？」

福山神奇低了一下頭，然後不好意思地問道：

「那個，老師能不能稍微讓開一下？」

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