第929章 老師支持你（2/2）

李詩情之所以成績不好，不是因為她笨，而是因為她在外語方面的天賦很差，150分的英語，只拿了118分，屬於嚴重偏科。

可即便如此，李詩情的高考總分仍然有627。

要知道，因為家庭的原因，李詩情高中可沒有上過專業輔導班，她的這個分數完全是老師散養教育下的結果。

而相較於學習，李詩情在人際關係上更加出色。

特別是進入到大學之後，生活不再是學習和學習。

憑藉著強大的社交能力，李詩情贏得了幾乎所有人的喜歡，仿佛身上有一股獨特的魅力，而她高情商的另一個表現，就是心思細膩！

很早開始，李詩情就意識到吳老師在有意無意的幫助自己。

所以在要不要休學的這個問題上？

李詩情最糾結的不是學業和未來，而是不知道應該怎麼面對吳老師。

吳老師是真心對自己好，不然也不會勸說她留在學校，要知道很多人想要走吳老師的這層關係，都還沒有門路呢。

人和人之間的感情是相互的。

在休學這件事情上，李詩情感覺最對不起的就是吳老師，而看著李詩情這一副不知所措的模樣？

吳老師搖搖頭，她目光真誠，神情祝福的說道：

「詩情，你很聰明，也很理智。

老師之所以這麼冷靜，不是因為對你失望，而是知道你是什麼人。

老師相信你，也清楚你的每一個選擇，都是經過深思熟慮之後的結果，所以對於你的選擇，老師的回答是支持和祝福。」

話音落下，看著吳老師真誠的目光。

李詩情心中暖暖的，她平復著心情，深深地鞠了一躬：

「吳老師，謝謝你。」

吳老師笑著擺擺手，擺出一副很嫌棄的模樣：「謝什麼，而且你是休學，又不是被趕出學校，什麼時候想回來就跟老師打個電話。」

看著吳老師真誠不作偽的目光。

李詩情深吸了一口氣，再次鞠躬：

「吳老師，您永遠是我最好的老師。」

李詩情走了，下一次見面，或許要很久之後。

凝視著李詩情離開的背影，看著再次變得空蕩蕩的辦公室，前兩天剛買的筆記本已經寫了幾十頁。

吳老師並沒有繼續文桉工作，而是隨著一聲嘆氣，目光看向窗外。

作為一個有些想法，並且想要繼續進步的輔導員，在對待李詩情的問題上，其實吳老師並沒有表面上看的那麼坦然。

感情再深，終歸比不上利益。

李詩情不是一個普通的大學生，她身上代表著很大的一部分利益，即便吳老師放手，學校也不會輕易放走李詩情。

【大學生見義勇為，成功阻止公交車爆炸桉！！！】

如此轟動的消息，能給學校帶來多少利益和正面影響？

在關於李詩情的問題上，不止是吳老師自己，學校的很多講師，領導，這些距離更進一步只差了一個契機的人，他們可都等著升官發財呢！

說句比較難聽的，李詩情就算是死，被爆炸桉的同夥報復殺害，也絕不能在這個時候爆出休學的消息。

因為這件事情影響的不是一兩個人的利益，而是很多人的利益。

但這件事情最終卻以一個相當無法理解，甚至是荒誕的方式解決了，甚至作為利益損失最大的吳老師，剛才也表現出了充分的肯定和支持。

為什麼會這樣？

原因很簡單，一切不符合當前利益，甚至是損害利益的行為，必然是因為背後有更大的利益出現！

李詩情背後有人，這個人很強，很可怕！