第387章 諸事畢（2/2）

「法師，怎麼了？」

「沒怎麼，」高德應道，想了想問道：「芙蘿拉大人剛剛一直在聽我給安娜上課？」

「沒有一直。」

大多數時候都在玩自己的。

「聽得懂嗎？」

小人兒一聽這問題，頓時是機警地瞪大了眼睛，看著高德問道：「她聽懂了嗎？」

指的是安娜。

「.應該吧？」高德道。

「那芙蘿拉大人也聽懂了一點！」

「是因為沒有一直聽，所以才只聽懂一點，不然以芙蘿拉大人的慧心，肯定是聽多少就能懂多少。」

「是這樣的！」

「它確實不適合芙蘿拉大人，對吧。」高德笑道。

「不適合！」芙蘿拉再贊同不過地連連點頭。

「既然不感興趣，芙蘿拉大人怎麼還一直陪著我呢？」高德認真道。

她剛剛都已經聽睡著了。

「因為在陪法師啊。」

「原來如此。」高德愣了一下，然後笑了出來。

他覺得這真是極好的答案。

說是過幾天就要離開北境，但高德最後還是在菲尼克斯又呆了近十天。

兩件大事擺在這，他作為臻冰之王，即使是已經為這兩件事制定好方向，但它們畢竟干係到菲尼克斯接下來很長一段時間的發展，還是需要親自參與才能放心。

首先是菲尼克斯第一屆公務員選拔。

因為當下情況特殊，所以這一次公務員選拔是沒有「筆試」環節的，直接進入面試。

高德讓艾莎向整座菲尼克斯發出選拔公告，在預熱了三天之後，才正式開展面試。

而面試環節，則是持續了又三天才結束。

正所謂林子大了什麼鳥都有。

如今的菲尼克斯人口近百萬，真說外界那種通常認知中的精英人才，確實不好找，但要說「人才」，那還真不少。

特別是敢過來參加選拔的，那真是或多或少都有兩把刷子。

這個世界的文化下，大部分人還是比較實在的，少有說啥也不會來碰碰運氣這種想法。

其中就有七八位在各自部落中負責建築建造的「高手」，各自擅長不同類型的房屋建築建造.毫無疑問，這些人都直接被招進了建設部。

此外，還有許多小部族的族長前來參加選拔

他們沒聽過「公務員」這個東西，但在公告中，艾莎將公務員的權利說的很明白，在他們眼中，就自然而然地將之等價替換為了「長老」。

在一定程度上，其實還真差不多。

本來加入菲尼克斯之後，作為外來者，他們就是既沒有認同感又沒有安全感。

若是能當上「長老」，那才算真正成為菲尼克斯之人。

出於這個考慮，所以這些大大小小几十個族長，基本上都來參加這第一屆公務員選拔了。

而在北境如此艱苦的條件下任族長，並不是一件容易的事情。

這些族長們大都有著極其豐富的生活經驗，對北境的氣候、地理、資源分布等有著深刻且直觀的認識。

他們知曉哪些地方的雪層穩定適宜建造房屋，知曉如何利用有限的資源進行有效的生活補給

這種基於長期實踐積累的生活經驗，在城市基礎設施建設、資源開發利用規劃、應對自然災害等方面都能發揮作用。

另外，長期領導部落的經歷，也使得這些族長們具備出色的管理協調能力。

在部落中，他們需要合理分配有限的物資，安排族人進行狩獵、採集、建造等各項活動，調解族人間的矛盾糾紛，確保部落的正常運轉。

這種能力是能延伸到公務員的日常工作中的，特別是在組織大規模的建設工程、調配人力資源、協調不同城區或群體間的利益關係等方面發揮重要作用。

另外就是這些族長們在各自部族中擁有極高的威望，他們若是當上公務員，能夠憑藉這種威望，推動各種政令與工作落地。

當然，缺點也很突出。

這些族長由於長期在部落中處於主導地位，往往形成了較為固執的性格，習慣按照自己的經驗和判斷行事，不太容易接受新的觀念和方法；

他們往往將本部落的利益置於首位，在城市管理決策中，可能會過度關注自己部落的需求，「徇私枉法」，忽視整個城市的整體利益……

而如何揚長避短，就要看艾莎的統籌能力了。

第二件事則是高德最看重的「全民教育」。

經過三四天觀察，那位昆廷首席這幾天一直沒有任何可疑舉動。

他除了頭天早起，外出了一趟，然後帶回了一隻剛剛打獵得到的獵物之後，就再沒有離開過菲尼克斯。

平時就是在城裡東逛逛西逛逛，像是在進行採風一般。

不論這是做給高德與蘇奈法看的，還是昆廷本就是這樣。

但總之，留影石對於菲尼克斯是極其重要的東西，出於這點考慮，高德沒有再繼續觀察下去，直接敲定了「移民接引計劃」。

——這是高德給這個主動接引小部落加入菲尼克斯行動定下的名字。

不過出于謹慎起見，這第一次接引行動，蘇奈法將族內的一位四環長老派了出去，帶著人手，跟著昆廷前往突兀部落。

突兀部落距離菲尼克斯極遠，往返都要不短的時間，所以要想獲得大批的留影石還要等上許久。

不過昆廷身上正好還留有三四枚留影石，高德就盡數要了過來。

然後，他組織菲尼克斯第一中學的教師作為「演員」，由他作為「導演」，教育部副部長艾莎旁觀學習，花費半天時間導演了菲尼克斯的第一節「影課」：《通用語入門--01》。

是的，最後高德將這個形式的課程定名為「影課」，而非一開始所說的網課：既沒有因，也沒有特，叫網課多少有些詞不達意。

「影課」則極為生動形象，一是取留影石的影字，二則是它的形式本就是一段記錄的光影。

在這個過程中，高德將「影課」的形式、規範以及該注意的細節都盡數明確。

在這之後，按照這個標準進行「影課」錄製即可。

這是很有必要的，「影課」這玩意對高德來說是再熟悉不過，本質上也不複雜。

但對於這個世界的人來說，這是一個全新的概念，全新的玩意兒。

不論是教師還是學生，都無法想像出這個東西的樣式。

即使高德再怎麼科普概念，沒有一個例子，他們也很難明白要怎麼做。

所以，這就需要高德先給他們打個樣。

這兩件大事結束，高德又想起一事：他的一環本源已經進入赤字狀態。

他連忙是再次下達讓族中獵人捕捉不同種類的地脈生物的命令。

這些做完，高德帶上蘇奈法為他準備好的諸多物資，就準備前往瓦拉爾灣，通過星界傳送回金雀花王朝。

就在要離開的時候，鬼使神差之間，一個念頭突然閃過他的腦海。

(本章完)