第3章 文位和才氣（2/2）

盧璘鬆開手，半截樹枝掉落在泥地上。

他死死地盯著地上那兩個歪歪扭扭的字，眉頭緊皺。

連《赤壁賦》都不行嗎？

難道是自己想錯了？

這個世界的超凡之力，跟自己腦海中的那些詩詞歌賦，根本就不是一回事？

還是是自己的方法不對，還是說赤壁賦的等級也太高了？

他再次在腦海中飛速篩選。

從唐詩宋詞，到元曲雜劇，無數璀璨的篇章在腦海里流淌。

如果說《道德經》和《赤壁賦》是日月，那自己就先從螢火開始。

他需要一首足夠簡單，又足夠有力量的詩。

有了。

一首詩從記憶的角落裡跳了出來。

這首詩論辭藻，論意境，都遠遠比不上那些千古名篇，甚至可以說是有些直白粗淺。

但它卻最適合眼下的自己。

盧璘重新撿起一根樹枝，在另一片平整的泥地上蹲下。

這一次，他沒有急著動筆，而是閉上眼睛，在心中反覆默念那首詩。

「天子重英豪，文章教爾曹。」

「萬般皆下品，惟有讀書高。」

《神童詩》。

一首最能代表讀書人志向，也最符合這個時代價值觀的啟蒙詩。

他一個六歲的稚童，即將被送去做書童，寫下這首詩，再合理不過。

當他再次睜開眼時，眼中的迷茫與失落一掃而空。

這一次，沒有感受到之前那麼強阻力。

手中的樹枝仿佛成了自己手臂的延伸，筆畫在濕潤的泥地上行雲流水般划過。

當最後一個「高」字的最後一捺落下時。

嗡。

一聲輕微的嗡鳴，仿佛從靈魂深處響起。

盧璘只覺得腦海中轟然一震，眼前的一切景象都開始變得模糊。

緊接著，一卷古樸的竹簡，在他空無一物的精神世界裡，緩緩展開。

竹簡之上，一行行清晰的字跡憑空浮現。

【盧璘，平安縣人，庚子年生】

【文位：蒙生】

【才氣：百縷】

【自創經典：《神童詩》】

【《神童詩》：級別：出縣，特效：悟性提高，對經史子集，文章詩詞等經典，研讀效率翻倍，幼童聽眾有概率覺醒「早慧」天賦，效果持續三日。】

原來如此。

看著竹簡上的信息，盧璘瞬間明白了之前一切的緣由。

不是他寫不出《道德經》，也不是他無法復刻《赤壁賦》。

而是他沒有才氣。

才氣，這才是這個世界文道的根基，是撬動天地之力的唯一槓桿。

沒有才氣，哪怕他胸藏萬卷，也只是一個空有寶山而不得其門而入的凡人。

而剛才，他寫下那首《神童詩》，因為契合了他當下的身份、處境與志向，被這方天地的文道規則所認可，才算是真正意義上的自創經典。

也因此，天地規則降下了獎勵。

一個最基礎的文位，「蒙生」。

以及一百縷作為啟動資金的「才氣」。

盧璘低頭，看著地上歪七斜八的《神童詩》，只覺頭腦比往常更加清晰了。

隨意地揮動了胳膊，都能感覺身體比之前更結實。

這就是才氣的力量嗎？

能夠微弱地提升身體素質。