第215章 新學期組會（1/2）

周日下午。

13:45。

米尼·加爾克是今年霍格沃茨的一年級新生，也是學習小組新的一年級成員。

當他來到辦公室的時候，內里的七個位置有六個都已經填滿了——哪怕提前了十五分鐘，他依舊是最後一個。

米尼打定主意，下周他還要再提前十分鐘過來！

除了二年級的金妮學姐看了他一眼，又很快低下頭——其他人全都低著頭，沒一人看他。

整個辦公室內的氣氛活像一個安靜的圖書館。

米尼小心翼翼地坐下，悄悄打量其他人——視線盡頭是七年級的韋斯萊主席，他前方的筆記本橫向展開著，此時不知道正寫著什麼，哪怕是休息天，他的袖口上依舊別著級長的袖章，胸前也依舊別著主席的徽章。

怎麼說呢，看起來有點帥氣的——作為一年級新生，可以這麼近的瞻仰七年級學生，米尼心中也控制不住地升起一種自豪感。

更別說，不遠處還有風頭正盛的塞德里克學長三年級就已經拿下【基礎題庫排行榜】第一名的赫敏學姐

每個人都低著頭，哪怕在等待教授來的最後一點時間裡，依舊在投入地刷題學習，時不時低聲交流著什麼。

米尼從他們的交談中隱約聽出——好像赫敏學姐正在和塞德里克學長討論有關O.W.L考試的學習內容。

真不愧是兩名學霸討論的東西他根本聽不懂。

米尼抿了抿嘴，又悄悄看了一眼身邊的金妮學姐一眼，收起雜亂的心思，將刷題寶典拿了出了出來，點開了基礎題庫。

刷題的時間過得很快，也很投入。

當耳邊突然響起李維教授的聲音，米尼才突然回過神。

「下午好同學們，現在開始今天的組會吧——今天從七年級開始。」

「是，教授。」珀西應聲道，「我最近在研究的方向是，如何提升守護神咒的威力。」

他操控著一迭薄薄的羊皮紙飛到了李維的面前，順便把副本分給其他組員——哪怕是一年級的米尼。

「方法部分，我主要做了三個方面的嘗試。」

珀西看著低頭快速翻看羊皮紙的李維，舔了舔嘴唇。

「第一個是呼吸—節律與發力路徑對咒語的影響。

第二個是記憶清晰度與咒語威力的關係。

第三個是單一記憶和多重的快樂記憶迭加對咒語的影響」

珀西將自己的思路娓娓道來，一旁的傑瑪·法利和塞德里克都聽得極為認真——在經歷了開學攝魂怪襲擊列車的事情以後，他們對守護神咒這個咒語也更加重視了。

珀西做的，正好是他們想研究的。

李維邊聽邊緩緩點頭，思考著珀西的思路——前兩個方法其實都很基礎——包括由第二個方法延伸的使用快樂咒提升守護神威力的思路，李維也讓學生們寫過論文。

第三個點倒是還算有點意思。

一般來說，守護神咒的強度普遍認為與三個核心變量正相關：

一、調用記憶的快樂純粹度與情感強度。

二、巫師自身的魔力輸出水平與控制精度。

三、施咒時意念的專注度與對『守護』概念的信念堅定性。

而珀西提出的東西，算是第一個核心變量的分支。

對於普通人或者一般巫師來說，他們唯一能控制的就是，拼命去想自己可能的最快樂的記憶。

但那只是一般巫師。

珀西在他的調教下，已經正式開始學習大腦封閉術和攝神取念，想來就是在練習的過程中，讓他產生了類似的想法——通過大腦封閉術將快樂的記憶做成記憶區間，在需要的時候集中喚醒這部分記憶。

相當不錯的研究方向。

「你的疑問是什麼？」

本章未完，點選下一頁繼續閱讀。