第225章 當教授行，當牛馬不行（2/2）

發言稿早就提前準備好了—一雖然不用看也能脫稿就是了。

李維前往三樓空出來的教室，在遲到前的一分鐘抵達—一他剛走進去，就有教授對他發出了熱情的招呼聲一他坐在用書本墊高的椅子上，對著李維揮動著小手。

一看就知道，是弗立維教授。

同時，角落裡傳來了陰冷的感覺，就好像是被某種不吉利的東西盯上了一李維掃了一眼，果然是斯內普。

說起來他不是和自己絕交了麼？怎麼還來聽自己的講座。

李維再度調轉視線，又看到一名有些眼生的教授在看他一—兩人對上視線以後，她還溫和地擺了擺手。

是凱瑞迪·布巴吉教授，負責麻瓜研究學。

李維有些意外，但也沒太在意一在麥格教授說了一段開場白以後，開始分享自己的教學理念。

還是那一套內容，無非就是用科學的探索觀發現一切，總結一切，連他自己都說得有些膩歪了。

但是對於其他教授來說，他的理論依舊十分新鮮，在講座進行的過程中，時不時就有教授不受控制地驚聲高呼，好像李維說了多麼驚世駭俗、跨越世紀的事情。

布巴吉教授也就是在這個時候發言的—「李維教授，我想知道你的教育理念是從麻瓜們的公學教育中學習來的嗎？」

李維瞬間就明白對方先前為何這樣看他了——想來是從他的理論中找到了一些和麻瓜的共性，她就是研究這個的，自然會感興趣。

這倒是很難得。

為了學分和應付學校，李維報過麻瓜研究學的選修課，結果有些糟糕—魔法界對麻瓜的認識充滿謬誤，用十分欠缺來形容都算是委婉了。

比如，魔法界認為，被稱為郵差的、耐力驚人的矮種人類，是麻瓜們特地訓練出來的，專門用於—一讓他們徒步或騎著兩個輪子的簡易木馬（自行車）跨越千里送信。

並且覺得這是麻瓜缺乏魔法而被迫發展的特色魔法替代品，言語之間充滿了優越性。

而對於真正的郵政系統、電話乃至無線電，卻隻字未提。

還有，他們認為麻瓜的電燈是一種將雷電的碎片囚禁在玻璃泡泡里的危險技術，並鄭重警告學生，麻瓜因此常年生活在「可能被自己馴服的微型雷電反噬」的風險中。

對於電網、發電原理和安全用電，則完全沒有概念。

布巴吉教授能得出先前那樣的結論，想來是及時去了解了新的東西，更新了自己的想法。

李維對於這種行為表示認可，在講座結束的時候和她順便聊了幾句。

送走她以後，麥格教授又走了上來，滿臉微笑，臉上再看不到一絲一毫的銳利。

她現在對李維是越看越滿意了。

「你說的真是太好了—一我認為所有人都會從你這場講座中受益的，你做了一件大好事。」

「你太誇張了，麥格教授。」

兩人寒暄了幾句，一同走出辦公室就要去用餐，結果海格一現在應該叫海格教授了，他走了上來，支支吾吾地對李維說道：「李維，你剛才說的好多東西我都沒聽懂，能再仔細給我說說麼？」

麥格教授見狀，悄悄遞給李維一個眼神—這是一個好機會，你可要好好幫我說說他。

「具體是哪裡不明白？」

李維邀請海格一起去用餐。

「就是你說的要提前準備教學內容—一這我倒是能理解，但是不是只需要提前準備好教具就行了嗎？」

「當然不行，海格，尤其是當你的教具都是活物。」

李維捏了捏眉心，給他細細講解起來。