第28章 28：惡作劇精靈（1/2）

霍格沃茨的課程十分輕鬆，一年級小巫師每天的課程不會超過三節課。

拉文克勞在周四則要上不同的三節課，分別是魔咒課、黑魔法防禦課和變形課。

對於魔咒這種擁有及時正向反饋的力量而言，

入學幾天時間，小巫師們就展現出了不同的進度。

大部分小巫師駕馭了螢光閃爍，但只能閃出一些微弱的光芒。

一部分小巫師則還在揮舞著魔杖，一點一頓，大聲念咒，

但卻始終不能讓魔杖尖發出螢光。

而希恩呢，

他的螢光咒練習已經達到了【熟手】級別。

發出的光不僅比其他小巫師更亮，還更加穩定。

魔法的學習邏輯總是可以這樣解釋，

首先就是了解。

你不了解一個魔咒時，你就無法使用它。

因此，不考慮其他條件的情況下，會的魔咒越多，巫師越強。

而當你了解一個魔咒後，你還需要不斷地練習，讓魔咒越發熟練，

這就是是巫師變強的第二個邏輯——

使用的魔咒越熟練，巫師越強。

這方面的例子有很多，比如明年即將到來的吉德羅·洛哈特教授，

他專精的遺忘咒，甚至可以讓那些不懼吸血鬼、狼人、巨怪的強大巫師陰溝裡翻船。

所以，不斷的練習一定是走向魔法本源的路。

螢光咒達到入門後，希恩明顯感知到自己對於這個魔咒的領悟更深了，

以往僵硬的手勢變得流暢、發音不再模糊，而是清晰有力。

希恩猜想，當自己對於魔咒的熟練到達一個程度，

自己或許就不用將咒語說出來，

只需要在心中默念即可。

《標準咒語：初級》中提到，這就是高階巫師常用的無聲咒。

至於原理，

《魔法理論》中有著清晰的解釋：

【由於咒語是指用於觸發或調用魔法的特定單詞或短語，

因此默念同樣有效，這決定其可以在不出聲的條件下使用】

這一點，在六年級斯內普教授的黑魔法防禦課上也會提到。

「非常好！非常好！顯著的進步，有很多人都學會了螢光閃爍，

對於剛剛學會螢光咒的小巫師，不間斷的練習十分重要，

但對於額外的一些小傢伙……」

弗利維教授的聲音尖細，在說這句話的時候，他對著希恩、赫敏等幾個人眨了眨眼睛，

「我會提前教導他們另一個魔咒，來吧，上次學會螢光咒的小傢伙們可以圍過來了，

至於那些還沒學會的，不要著急，記住我的話、一揮一頓、渴望光明……」

弗利維教授很容易讓人「小看」，但他念起咒語來卻毫不含糊。

少數的表現優異的小巫師，在他的教導下，開始了另一個魔咒的練習。

那就是漂浮咒。

一直練習到下課，希恩的漂浮咒在教授的指導下整整增加了30點熟練度。

來到了（34/300）。

希恩滿足地從魔咒課教室長長的廊道走出教室，小巫師們有十分鐘的時間前往黑魔法防禦課教室。

這個時間稱不上太多，因此大家呼啦啦地快步行走著。

直到遇見了一個不速之客。

「啊哈！一年級的小鬼頭！」

小巫師們正要開一扇門時，一個幽靈突然從門後躥出來，嚇了大家一大跳，

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