第268章 為人師的潛質（2/2）

一個一丁點天賦都沒有的人根本不可能成為武者也不可能成為練氣士。

而【傳道授業】可以無視30%的天賦影響，應該就是將類似的「入門門檻」下降30%的意思。

如此再看白元凱這皮猴子，白浪這才明白最後能讓白元凱有一個【未入門2%】的有效數值增加，一方面是【傳道授業】的增益產生的效果，另一方面就是【傳道授業】降低了白元凱習武的三成門檻。不然的話白元凱這笨手笨腳的天賦恐怕就算有【傳道授業】的增益也不夠入門的資格。

同時白浪也注意到「無視30%天賦影響」並不是單純的正向影響，應該是一柄雙刃劍，雙向對天賦進行30%的「無視」。

針對白元凱這樣的就是降低門檻，屬於正向影響。

但針對白燕這樣的天賦出眾的人而言就可能是負面的反向影響。

換句話說，白燕雖然如今表現出來的卓絕的習武天賦很可能是被【傳道授業】削弱了30%之後的樣子。

「嘶！白燕這丫頭的天賦這麼嚇人的嗎？」白浪想通了這些之後也是不禁倒吸了一口涼氣，被自家妹子給嚇到了。

以前白浪就曾聽女鬼玲玉說過，在大多數情況下習武天賦越高的人就說明身體根基越好，而身體根基越好的人也就越有可能成為練氣士。換言之白燕的天賦很可能不只是針對習武，對於靈氣也存在親和的可能！

當然，白燕的情況比較特殊，天賦本就縹緲，天賦好的人更是百里挑一甚至萬里挑一。運氣好自然需要試試，而且有自家親妹子，這一點白浪自然不會吝嗇傳法。

不過自己弟弟妹妹引來的這一個新的狀態也打開了白浪心裡的另一扇窗，讓他看到了以前連想都未曾想過的一種可能。

「或許我能夠成為一個厲害的傳道者？」白浪明白【傳道授業】既然可以用在自家的弟弟妹妹身上那就必然也能用在別的人身上。

並且【傳道授業】的雙向性註定了這東西並不是拿來用在如白燕那樣的天賦出眾的人身上的，因為會得不償失，甚至必然出現事倍功半的反效果。只有用在如白元凱這種有一點天賦，但將將又不夠摸到最低門檻的人身上才是正向增益，效果才會與授業的數據化增益相迭加。

白浪越是琢磨心裡越是亮堂起來，對這一個新出現的狀態越是覺得逆天。甚至他有種感覺，如果這個狀態也能用屬性面板管用的字體顏色來分級的話，【傳道授業】最少也是跟他身上唯一紫字的天命技【極致專注】一個級別，甚至如果還有更高的級別的話超越紫字也不是不可能！

因為紫字的【極致專注】也就是把白浪的能力做了一個帶條件的大幅百分比增益，很強。

可【傳道授業】用在如白元凱這樣的天賦不夠的人身上的話就等於是逆天改命一般的效果，是化腐朽為神奇，讓不可能成為可能！

「或許後面這世道我還能再多一個立足之本！」白浪從躺椅上站了起來，心頭有一個嶄新的打算，一掃之前面對這愈發難以把握的世道變化時的迷茫和忐忑，變得一片火熱。

(本章完)