第220章 九九之術（1/2）
想法一出，再次睜開雙眼，眼前是一個穿著布衣的中年男人。
男人面孔黝黑，臉上布滿了皺紋，是那種地道的老農形象。
不過劉家顯然要比一般的農民好上一些，算是富農，畢竟有錢培養孩子讀書。
在這個時代，培養孩子讀書，開銷並不算低。
劉老太公的確重視劉邦，否則也不會將家裡的錢拿出來供劉邦讀書。
當然，這個開銷也絕不會太誇張，否則以老劉家的本錢，根本無力供養兒子讀書。
後來劉邦當了混混之後，劉老太公覺得劉邦不可能再有出息了，於是乎便全將希望寄托在了第四個孩子，劉交的身上。
劉交是劉邦的同父異母，小十歲左右的弟弟。
這一位可不得了。
他從小就愛好讀書，多才多藝，少時與魯穆生、白生、申公接受浮丘伯的教導。
浮丘伯何等人也？
荀子的弟子！
浮丘伯的師兄弟基本都是赫赫有名的存在。
比如韓非，李斯，公孫尼，毛亨，陸賈，張蒼。
能成為浮丘伯的弟子，足可以見劉交在學業上的成就。
在劉邦三個兄弟里。
劉交算是最出色的一個。
老大早亡，老二庸碌，唯有劉交思想與劉邦最接近，也深受劉邦的信任和寵愛。
劉邦在豐沛起義後，劉交跟隨劉邦打天下，成為劉邦的得力助手和親信。
入關之後，劉交受封文信君，跟隨劉邦轉戰各地。
可以說，劉交為漢家天下的建立下汗馬功勞，是漢朝的締造者之一。
或許在劉老太公的心目中，有出息的孩子，大概就像是劉交這樣，喜愛讀書，為人謙遜有禮，胸懷遠大志向，而不是劉邦這種，天天和一旁狐朋狗友到處廝混。
然而命運有的時候就是這樣奇妙，
那個喜歡整日廝混的孩子，最終成了整個天下的君主，為老劉家掙了一份前所未有的家業。
基因的本質是為了遺傳。
人類的很多行為，都是在基因本能的驅使之下。
比如官員會貪污，商人會不擇手段的斂財，都是為了創造更好的繁育環境，讓後代更好的生存下去。
這是人的本性。
老劉奪了這天下後，通過歷朝歷代的繁衍，到最後大概有幾千萬的後代，保證了基因延續，從某種程度上來說，這算是絕對的成功了。
據說現代姓劉的，幾乎都是劉邦一脈後裔，很少有不是的。
劉煓見自己的兒子正在發呆，頓時皺起眉頭，有些奇怪的問到：「怎麼，你不願意讀書嗎？」
蘇澈這才回過了神，搖了搖頭說：「當然不是，孩兒願意讀書！」
「那就好！」劉煓摸了摸蘇澈的腦袋，語重心長的說：「老三啊，你要知道一個道理，只有讀書識字，以後才能有大出息，咱們祖上本是秦國的降俘，就是因為會讀書識字，才被從那群秦軍中提拔，最終成了魏國的大夫。」
隨後劉煓又絮絮叨叨的說起了祖上的故事。
這故事劉煓不止說了一次。
對劉老大說，對劉老二說，現在開始對劉老三說。
蘇澈並沒有表現出不耐煩的樣子，耐心聽完了劉煓的吹噓。
在此之後，蘇澈就有機會去讀書了。
這個時代，商業進一步發展，生產力進一步提高，交通上的便利，加大了交流，新興的地主階級壯大起來，野心也逐漸擴張。
相對於春秋時期，戰國時期更加的不安定。
但不安定也給了更多人機會，底層平民更有可能翻身，士階層空前活躍。
各種思想不斷碰撞，出現了很多新的思想和價值觀，很多人都著書提出自己的主張，形成了百家爭鳴的狀態。
在這時期，儒家、墨家、法家三家思想，脫穎而出。
為了擴大自己的影響力。
三家都會儘可能的傳業授道，教書育人，壯大自己的群體。
思想教育已經成了極為普遍的一種社會形態，從上至下，都有機會獲得教育。
人們普遍認識到，只有知識才能改變命運！
也就是這個時期開始，教育，已經帶有了明確的目的性和功利性。
劉煓也是希望自家的兒子能重鑄祖上士大夫的榮光，才花了錢，找了關係，給兒子上了啟蒙班。
《禮記·內則》中說：「子能食食，教以右手。能言，男唯女俞。男鞶革，女鞶絲。六年教之數與方名。七年男女不同席，不共食。八年出入門戶及即席飲食，必後長者，始教之讓。九年教之數日。十年出就外傅，居宿於外，學書計，衣不帛襦褲，禮帥初，朝夕學幼儀，請肄簡諒。十有三年學樂，誦《詩》，舞《勺》，成童舞《象》，學射御。二十而冠，始學禮，可以衣裘帛，舞《大夏》。」
在春秋戰國時期，孩子六歲的時候，就開始啟蒙，而七歲為始化之年，男孩和女孩開始區別教育。
十歲是就學之始，女子開始聽姆教，男子開始離開父母，外出求學。
目前蘇澈不過六歲，所謂上學，也不過是學習一些啟蒙知識，識文斷字，簡單的數學，得等培養到了十歲的時候，才能外出求學。
當然。
是否要外出求學，還得看蘇澈這段時間裡的表現才行。
如果不能識文斷字，無法計算，不展現出一定的聰慧，自然不可能被送出去求學。
這也是有要求的。
次日。
蘇澈作為『插班生』，來到了豐邑的啟蒙學堂里。
這啟蒙學堂里教授的多是平民的孩子。
條件稍微好一些的，則是商賈之家。
至於貴族的孩子，是不可能在這裡出現。
他們多有自己的私塾。
至於更尊貴的世子，則是有先生單對單進行教育。
這個班級里經常會有插班生進來，也經常會有沒錢上課的學生提前退學。
進入和離開在這裡稀鬆平常，所以蘇澈即便作為插班生，依舊沒什麼人在意他。
蘇澈默默的觀察著這裡的一切。
這豐邑的啟蒙學堂，大概相當於幼兒園？
不對，應該是小學。
幼兒園裡可學不到什麼知識。
這啟蒙學堂，是真能學到東西的。
學堂之中，很多孩童身上布滿了補丁，灰頭土臉，看上去就像是營養不良的樣子——可即便如此，他們的父母依舊花錢讓他們來這裡進行啟蒙。
但可惜的是，這些孩童似乎並沒有認識到，這將會是他們唯一能改變命運的途徑，此刻一個個要麼神遊天外，要麼拿著玩具和夥伴瞎玩。
還有一些商賈之家的孩童，身上的衣裳沒有什麼補丁，也非常合體，他們則拿著更加精緻的玩具，在和那些窮人家的孩子炫耀。
整個學堂的氣氛相當鬆散，偶爾還有幾個孩童捧著竹簡，裝模作樣的看書，實際上根本認不得字。
本章未完，點選下一頁繼續閱讀。